肇慶學(xué)院教師發展中(zhōng)心建設

2014年，廣東省提出建設8個省級教師發展中(zhōng)心，肇慶學(xué)院作(zuò)為(wèi)其一，攜手奧威亞建設高标準、高質(zhì)量、高水平的教師發展綜合平台。針對教師不同職能(néng)專業發展的實際需求，奧威亞為(wèi)肇慶學(xué)院打造了14類特色功能(néng)室，全面提升教師隊伍質(zhì)量。省教育廳副廳長(cháng)王斌偉對肇慶學(xué)院率先建好省級中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)教師發展中(zhōng)心，并充分(fēn)發揮中(zhōng)心功能(néng)，推動和深化教師教育改革給予了高度評價。

需求分(fēn)析｜ Demand Analysis

■ 48所實習基地進行遠(yuǎn)程實時互動

解決師範生實習支教與農村中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)教師的素質(zhì)培訓難題。肇慶學(xué)院需要同時跟懷集縣、封開縣、廣甯縣的48所實習基地進行遠(yuǎn)程實時互動。

■ 建設教師發展的綜合平台

省級中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)教師發展中(zhōng)心，需要集中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)教師培訓、師範生訓練、高校教師發展、教學(xué)理(lǐ)論研究、社會服務(wù)于一體(tǐ)。

解決思路｜ Solutions

■ 建立遠(yuǎn)程教學(xué)交互中(zhōng)心，定制全新(xīn)交互軟件，實現遠(yuǎn)程實時互動

根據肇慶學(xué)院需要同時跟懷集縣、封開縣、廣甯縣的48所實習基地進行遠(yuǎn)程實時互動的特殊需求，奧威亞為(wèi)其定制全新(xīn)交互軟件遠(yuǎn)程教學(xué)交互中(zhōng)心在支持遠(yuǎn)程實時互動，同時滿足設備管理(lǐ)、網絡教學(xué)督導和網絡巡課等基本功能(néng) 。

■ 對需要建設的“發展中(zhōng)心”進行功能(néng)規劃，為(wèi)後期具(jù)體(tǐ)建設提供科(kē)學(xué)依據

中(zhōng)心緊密圍繞基礎教育職前、職後教師及高等教育教師教學(xué)能(néng)力培養與測評體(tǐ)系，建成集實訓教學(xué)、能(néng)力測評、教師培訓、成果展示、資源彙聚五大功能(néng)于一體(tǐ)的現代教師教育教學(xué)能(néng)力培養與測評中(zhōng)心。

實訓教學(xué)功能(néng)：構建能(néng)支撐每項能(néng)力提升與測評活動的空間，營造教師實踐的多(duō)功能(néng)實訓環境。

能(néng)力測評功能(néng)：設計支撐測評業務(wù)開展的實體(tǐ)空間及能(néng)力測評系統，為(wèi)師範生資格考試提供服務(wù)。

教師培訓功能(néng)：提供開展各種培訓活動的功能(néng)場室，為(wèi)研修、培訓等提供新(xīn)模式與新(xīn)方法。

成果展示功能(néng)：把中(zhōng)心作(zuò)為(wèi)重要的展示窗口，展示教師教育科(kē)研團隊的成果。

資源彙集功能(néng)：構建數字化學(xué)習資源豐富的教師教育資源庫，通過多(duō)渠道進行有(yǒu)效的校内外共享。

■ 建立多(duō)種特色功能(néng)室，讓省級中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)教師發展中(zhōng)心落地

為(wèi)了滿足教師專業發展的基本技(jì )能(néng)、教學(xué)能(néng)力、教育能(néng)力、教研能(néng)力與創新(xīn)發展能(néng)力五個層級遞進的能(néng)力需求，奧威亞為(wèi)肇慶學(xué) 院定制了14類特色功能(néng)室，包括：遠(yuǎn)程交互室、教師口語技(jì )能(néng)實訓室、數碼音樂教育實訓室、教師形象設計室（金太陽音樂坊）、創意教學(xué)研讨室、墨香書畫坊、闆書設計與簡筆(bǐ)畫實訓室、微課錄播室、微課制作(zuò)室、教育信息設備實訓室、VR仿真實訓室、教師工(gōng)作(zuò) 室、教學(xué)設計實訓室、教師教學(xué)研讨室。部分(fēn)特色功能(néng)室展示，如下：