解決方案專業的錄播解決方案提供商(shāng)|奧威亞科(kē)技(jì ) 奧威亞—全連接智慧教學(xué)服務(wù)商(shāng)

浙江紹興柯橋區(qū)區(qū)域均衡建設

柯橋區(qū)教育局聯合奧威亞陸續打造了50間精(jīng)品錄播課室。在這50間精(jīng)品錄播課室中(zhōng)，36間由奧威亞産(chǎn)品搭建。其餘14 間其他(tā)品牌的錄播課室中(zhōng)，均配置奧威亞直播終端，實現校級平台、區(qū)級平台直播部署。“一地上課+異地評課”的智慧課堂，短短一個多(duō)小(xiǎo)時，視頻點擊量達到2000餘次，教師留下的評論高達600多(duō)條。這個“天天智慧課堂”活動，獲得國(guó)家教育部教育信息化中(zhōng)心主任李建聰的高度評價。

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膳食類—天津醫(yī)學(xué)高等專科(kē)學(xué)校建設案例

天津醫(yī)學(xué)高等專科(kē)學(xué)校是中(zhōng)國(guó)史上第一所公(gōng)辦(bàn)護士學(xué)校，為(wèi)了從整體(tǐ)上提高醫(yī)學(xué)營養專業學(xué)生的理(lǐ)論基礎知識和實踐動手能(néng)力，學(xué)校攜手奧威亞打造現代化實訓室。奧威亞為(wèi)其醫(yī)學(xué)營養專業打造膳食制作(zuò)實訓室、能(néng)量測定實訓室、食品分(fēn)析實訓室、腸内實訓室和一體(tǐ)化微課教室，并配套AVA職業教育技(jì )能(néng)實訓平台，有(yǒu)效解決圍觀式教學(xué)難題，為(wèi)臨床營養、公(gōng)共營養領域輸送更多(duō)高素質(zhì)人才。

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華中(zhōng)師範大學(xué)智慧教室建設

華中(zhōng)師範大學(xué)，是“211工(gōng)程”、“985工(gōng)程”的重點院校，作(zuò)為(wèi)國(guó)家教育信息化試點高校之一，一直走在高校教育改革的前沿。此次攜手奧威亞，打造了12間“物(wù)理(lǐ)空間+資源空間+社區(qū)空間”三位一體(tǐ)的智慧教室，充分(fēn)體(tǐ)現了雲端一體(tǐ)化、模式多(duō)元化、行為(wèi)可(kě)視化、設備移動化、管控智能(néng)化、能(néng)耗綠色化的設計理(lǐ)念，有(yǒu)利于适應信息化環境下翻轉課堂和研究性教學(xué)活動的開展，是高校教育改革的一次成功探索。

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福建武夷山(shān)市區(qū)區(qū)域均衡建設

武夷山(shān)市教育局積極踐行“網絡扶智工(gōng)程攻堅行動”，提出基于錄播環境的城鄉遠(yuǎn)程同步互動的共享課堂理(lǐ)念。武夷山(shān) 市教育局與奧威亞聯手進行“城鄉網絡互動課堂”建設，部署了11間精(jīng)品錄播教室，27間常态化錄播教室，以常态化多(duō) 媒體(tǐ)課堂教學(xué)為(wèi)中(zhōng)心，部署“數字化錄播教學(xué)資源”平台，構建集多(duō)媒體(tǐ)教學(xué)、課程錄播、課堂直播、課程資源管理(lǐ)于一體(tǐ) 的綜合性教學(xué)應用(yòng)系統，有(yǒu)效破解鄉村師資匮乏難以開足開齊開好課程的難題，促進教育優質(zhì)均衡發展。

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江南大學(xué)智慧互動教室建設

為(wèi)積極踐行“十三五”規劃，江南大學(xué)攜手奧威亞進行智慧互動教室建設。智慧互動教室可(kě)以完成多(duō)種教學(xué)模式，不但包括傳統講授型授課模式，也包括“翻轉教學(xué)”、“探究教學(xué)”、“混合式教學(xué)”等新(xīn)型教學(xué)模式，搭建了學(xué)生自主互動學(xué)習平台，有(yǒu)效推進了江南大學(xué)本科(kē)專業建設。

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膳食類—北京輕工(gōng)技(jì )師學(xué)院建設案例

北京輕工(gōng)技(jì )師學(xué)院，享有(yǒu)“中(zhōng)國(guó)集訓基地”的稱号。為(wèi)了加快學(xué)院信息化建設進程，學(xué)院攜手奧威亞共同打造包括食品烘焙實訓室、西餐實訓室、裱花(huā)實訓室、咖啡實訓室、翻糖實訓室等18間實訓教室，還為(wèi)學(xué)校提供集控平台，使這些新(xīn)型實訓室，既能(néng)上課又(yòu)能(néng)用(yòng)于比賽。2017年第44屆世界技(jì )能(néng)大賽糖藝/西點制作(zuò)項目國(guó)家集訓隊二進一選拔賽，就在該校的糖藝西點實訓室舉行，先進的設備和良好的實訓環境為(wèi)比賽保駕護航。

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湖(hú)北五峰土家族自治縣區(qū)域均衡建設

五峰教育局統一采購(gòu)奧威亞錄播、MCU和區(qū)域優質(zhì)均衡視頻應用(yòng)平台，錄播設備覆蓋了主要的鄉鎮中(zhōng)心校和其他(tā)部分(fēn) 學(xué)校，全部與教育局互動雲主機互聯互通。五峰地區(qū)開展網絡教研，實現了校際間資源共享、優勢互補，将推進教育均衡落到實處，嶄露了向教育信息化常态化應用(yòng)邁進的良好态勢。

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沈陽藥科(kē)大學(xué)智慧互動教室建設

沈陽藥科(kē)大學(xué)是我國(guó)曆史最悠久的綜合性藥科(kē)大學(xué)，擁有(yǒu)多(duō)個國(guó)家級和省級重點實驗室和培養基地。2018年沈陽藥科(kē)大學(xué)與奧威亞攜手，打造沈陽藥科(kē)學(xué)院類首例互動教室，成為(wèi)區(qū)域優秀範例。智慧互動教室解決了校内外互動教學(xué)難題，為(wèi)藥學(xué)創新(xīn)人才培養提供了有(yǒu)力的技(jì )術支撐。

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服裝(zhuāng)類—上海市群益職業技(jì )術學(xué)校建設案例

上海市群益職業技(jì )術學(xué)校始建于1980年，是全國(guó)首批國(guó)家級重點職業高級中(zhōng)學(xué)，也是國(guó)家中(zhōng)等職業教育改革發展示範學(xué)校。服裝(zhuāng)設計與工(gōng)藝專業是群益職校的“王牌專業”，奧威亞為(wèi)該專業量身打造“實訓環境建設、實訓資源制作(zuò)、實訓資源應用(yòng)”的一體(tǐ)化實訓方案。信息技(jì )術融入實訓教學(xué)，不僅使得群益職校的服裝(zhuāng)設計與工(gōng)藝專業的實訓教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高，更是探索出可(kě)供全國(guó)借鑒的服裝(zhuāng)專業人才培養新(xīn)模式！

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河北廊坊永清區(qū)區(qū)域均衡建設

廊坊市永清教育局聯合奧威亞和中(zhōng)國(guó)電(diàn)信，整合3個品牌的30間錄播教室，升級為(wèi)帶互動功能(néng)的智慧教室。并通過部署教育局區(qū)域雲平台、集控中(zhōng)心，實現教學(xué)直播、集中(zhōng)管控、多(duō)點互動，有(yǒu)效推動全區(qū)教育均衡與優質(zhì)教學(xué)資源共享共建。

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解決方案

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普教

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全連接解決方案

三個課堂建設解決方案

普教解決方案

高教/職教解決方案

司法解決方案

智慧警訓方案

智慧黨校方案

典型案例

浙江紹興柯橋區(qū)區(qū)域均衡建設

膳食類—天津醫(yī)學(xué)高等專科(kē)學(xué)校建設案例

華中(zhōng)師範大學(xué)智慧教室建設

福建武夷山(shān)市區(qū)區(qū)域均衡建設

江南大學(xué)智慧互動教室建設

膳食類—北京輕工(gōng)技(jì )師學(xué)院建設案例

湖(hú)北五峰土家族自治縣區(qū)域均衡建設

沈陽藥科(kē)大學(xué)智慧互動教室建設

服裝(zhuāng)類—上海市群益職業技(jì )術學(xué)校建設案例

河北廊坊永清區(qū)區(qū)域均衡建設