需求分(fēn)析 ｜ Demand Analysis
■ 建設現代教師教育教學(xué)能(néng)力培養與測評中(zhōng)心
圍繞教育職前、職後教師及高等教育教師教學(xué)能(néng)力培養與測評體(tǐ)系，建成集實訓教學(xué)、能(néng)力測評、教師培訓、成果展示、資源彙聚 五大功能(néng)于一體(tǐ)的現代教師教育教學(xué)能(néng)力培養與測評中(zhōng)心。
■ 多(duō)個系統集成融合，實現集中(zhōng)化智能(néng)化管理(lǐ)
多(duō)個系統進行集成融合：項目需要通過一個平台對整個系統高度統領，即将錄播系統、交互系統、門禁系統、多(duō)媒體(tǐ)系統進行 集成融合，同時能(néng)與原有(yǒu)微格教學(xué)系統和錄播系統對接。
集中(zhōng)化智能(néng)化管理(lǐ)：項目需要通過一個集成管理(lǐ)軟件（平台）進行集中(zhōng)化智能(néng)化管理(lǐ)，用(yòng)來管理(lǐ)各種軟硬件系統（平台），包括 微課雲平台、錄播系統、資源管理(lǐ)應用(yòng)平台等，并與用(yòng)戶目前教務(wù)管理(lǐ)平台對接。
解決思路 ｜ Solutions
■ 建設教師教育發展實訓中(zhōng)心，解決教師能(néng)力培養與測評難題
建設14類特色功能(néng)室，打造集實訓教學(xué)、能(néng)力評測、教師培訓、成果展示、資源彙聚五大功能(néng)為(wèi)一體(tǐ)的教師教育教學(xué)能(néng)力培養中(zhōng)心。
遠(yuǎn)程交互室：集中(zhōng)展示互動教學(xué)、觀摩和指導的場所。
教師口語技(jì )能(néng)實訓室：用(yòng)于師生開展普通話訓練、口語技(jì )能(néng)訓練等。
數碼音樂教育實訓室：為(wèi)學(xué)生提供加強音樂素養、音樂技(jì )能(néng)，掌握基本樂理(lǐ)知識的實訓平台。
教師形象設計室：對學(xué)生進行形象設計，模拟課堂進行綜合素質(zhì)訓練與反饋，達到教師資格考試要求。
創意教學(xué)研讨室：提供給師範類學(xué)生進行創意教學(xué)研讨。
墨香書畫坊：用(yòng)于師生毛筆(bǐ)字訓練、鋼筆(bǐ)字訓練。
闆書設計與簡筆(bǐ)畫實訓室：用(yòng)于學(xué)生自主練習闆書和簡筆(bǐ)畫技(jì )能(néng)。
微課錄播室：以視頻錄制為(wèi)主，記錄教師圍繞某個知識點或教學(xué)環節開展的簡短、完整的教學(xué)活動。
微課制作(zuò)室：對微課錄播室錄制的視頻進行編輯，完成微課制作(zuò)，提供碎片化的網絡學(xué)習新(xīn)體(tǐ)驗。
教育信息設備實訓室：提供中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)常用(yòng)教育信息設備，供學(xué)生掌握基本的使用(yòng)方法和故障清查知識。
VR仿真實訓室：搭建VR虛拟仿真實訓平台，購(gòu)買VR基礎教育資源包，提高學(xué)生對基礎教育課程認知。
教師工(gōng)作(zuò)室：為(wèi)教學(xué)名(míng)師、中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)培訓教師提供切磋、交流、研讨的平台，便于進行教學(xué)研究工(gōng)作(zuò)。
教學(xué)設計實訓室：為(wèi)師生提供現代化教學(xué)設計實訓平台，包括軟件操作(zuò)訓練、多(duō)媒體(tǐ)課件制作(zuò)訓練等。
教師教學(xué)研讨室：傳統論壇教室使用(yòng)，用(yòng)于常态化視頻錄制；也可(kě)用(yòng)于教研室教學(xué)、課列研讨等。
智慧課室
微課錄播室
■ 進行支撐平台建設，實現統一管理(lǐ)
建設集控室，實現集中(zhōng)控制和管理(lǐ)：建設集控室，在集控室内部署觀摩大屏、集中(zhōng)控制管理(lǐ)系統和導播系統，在集控室中(zhōng)可(kě)通 過集控客戶端對實訓教室進行集中(zhōng)管理(lǐ)，實現實訓課程在線(xiàn)直播以及視頻資源的有(yǒu)效控制和管理(lǐ)。管理(lǐ)員可(kě)監控實訓室狀态 及遠(yuǎn)程批量開關機；老師可(kě)通過集控客戶端對每間實訓教室進行在線(xiàn)聽課。
建設師範生自主研訓與考核平台，實現實訓過程的管理(lǐ)：以師範生教學(xué)能(néng)力實訓為(wèi)主線(xiàn)，同步設計硬件支撐系統，及與之無縫 對接的軟件應用(yòng)雲平台，通過雲平台實現教師教育技(jì )能(néng)實訓過程的管理(lǐ)，及提供多(duō)種創新(xīn)師範生培養的雲應用(yòng)服務(wù)。
