未來課室還能(néng)加互動課堂？看看錄播廠家是怎麽做的

今日，在2016年新(xīn)疆生産(chǎn)建設兵團教育信息化應用(yòng)現場會上，科(kē)技(jì )司王延覺司長(cháng)、兵團盧曉峰常委帶領全疆14個師局教育局局長(cháng)及電(diàn)教館館長(cháng)參觀學(xué)習，一起考察觀摩新(xīn)疆生産(chǎn)建設兵團第三中(zhōng)學(xué)的“未來教室”應用(yòng)情況。作(zuò)為(wèi)新(xīn)疆教育信息化的重點工(gōng)程，兵團三中(zhōng)攜手國(guó)内知名(míng)錄播企業奧威亞共同打造未來課室，為(wèi)新(xīn)疆接下來的教育信息化部署做出了新(xīn)的嘗試！

 

 

【未來課室跟傳統課室有(yǒu)什麽不同？】

 

未來課室的布局

兵團三中(zhōng)“未來教室”和普通課堂的布局完全不同：講台前方的黑闆被兩塊超大觸摸屏幕的電(diàn)子平闆取代，教室四周擺放着6塊觸摸式一體(tǐ)機。天花(huā)闆上還安(ān)裝(zhuāng)攝像機和10多(duō)台垂挂話筒。課桌不是常規的長(cháng)方形，而是組成大六邊形，方便學(xué)生成組讨論。紙質(zhì)的課本和筆(bǐ)記本被PAD取代，學(xué)生隻要在屏幕上輕輕滑動，圖文(wén)并茂、聲像兼備的教學(xué)内容就出現了。在“未來教室”裏，師生的互動會更加頻繁，課堂的趣味性也會大大增加。

 

 

未來課室的教學(xué)模式

不過，課堂上師生互動的創新(xīn)教學(xué)模式，隻是“未來教室”概念中(zhōng)的一小(xiǎo)部分(fēn)。真正的“未來教室”是基于移動互聯模式下的未來教育，重點在于課前和課上的全新(xīn)拓展。通過奧威亞交互式錄播主機，兵團三中(zhōng)的老師可(kě)以對整個教學(xué)實況進行智能(néng)錄像，錄制好的視頻将自動上傳至雲平台。課前，學(xué)生可(kě)以通過雲平台查看視頻資源、電(diàn)子教案等學(xué)習資料進行自主學(xué)習，再将自主學(xué)習中(zhōng)難以理(lǐ)解的問題帶到課堂上。這樣，老師可(kě)以提前了解學(xué)生的學(xué)習困難，在課堂上給予個性化的輔導。

 

 

【奧威亞的未來課室還能(néng)實現常态化互動教學(xué)？】

 

作(zuò)為(wèi)新(xīn)疆的重點示範學(xué)校，兵團三中(zhōng)連續幾年派出支教隊伍對偏遠(yuǎn)地區(qū)的兄弟(dì)學(xué)校做師資支持，用(yòng)心去保障鄉鎮孩子的教學(xué)質(zhì)量，借此緩解鄉鎮學(xué)校師資力量不足的現狀。為(wèi)此，奧威亞為(wèi)兵團三中(zhōng)定制新(xīn)型交互式未來課室，除了可(kě)以帶來全新(xīn)的課堂體(tǐ)驗和更高效的學(xué)習方式以外，還能(néng)實現常态化的互動教學(xué)！

 

 

為(wèi)什麽互動教學(xué)還停留在概念層面？

互動教學(xué)并不稀奇。早在幾年前，互動教學(xué)的概念就已經火爆全國(guó)各地。可(kě)到現在，互動教學(xué)還隻停留在概念的層面上，并沒有(yǒu)成為(wèi)常态化的教學(xué)模式。目前，市面上的絕大部分(fēn)廠家還是采用(yòng)視頻會議的方式來實現互動教學(xué)。一方面，視頻會議的設備安(ān)裝(zhuāng)和設置非常繁瑣，需要有(yǒu)專人去負責調試和操作(zuò)；另一方面，視頻會議的成本很(hěn)高；還有(yǒu)一個更重要的原因，國(guó)内的網絡運營商(shāng)很(hěn)多(duō)，硬件MCU難以解決網絡對接的問題。這三大原因導緻互動教學(xué)難以大規模地推廣使用(yòng)。

 

 

奧威亞的互動教學(xué)是怎麽做的？

今年，針對用(yòng)戶對互動教學(xué)的強烈需求，奧威亞深入調研互動教學(xué)的實際困境，推出真正适用(yòng)于教育的互動方式，讓互動教學(xué)成為(wèi)常态化！在保留原有(yǒu)的硬件MCU部署方式的情況下，奧威亞進一步推出雲端MCU，能(néng)有(yǒu)效覆蓋全國(guó)各個省市節點，兼容各運營商(shāng)的網絡。

 

同時，奧威亞進一步簡化操作(zuò)流程，現在，老師隻需提前在平台上創建任務(wù)，上課時候無須另外連線(xiàn)撥号，開機即可(kě)馬上進行互動，再也不需要專人陪同操作(zuò)。

 

 

除此之外，根據教學(xué)的實際情景，奧威亞創建聽課模式，一改會議視頻長(cháng)期多(duō)方呈現的方式，老師授課時學(xué)生能(néng)集中(zhōng)注意力聽課，老師提問時能(néng)與遠(yuǎn)端學(xué)生交流。此外，奧威亞的全新(xīn)互動教學(xué)模式還支持多(duō)終端的訪問，無論是手機、平闆還是電(diàn)腦都可(kě)以直接參與其中(zhōng)。

 

在本學(xué)期以來，兵團三中(zhōng)可(kě)以遠(yuǎn)程與第12師三坪農場學(xué)校、第3師托雲牧場學(xué)校進行互動課堂，為(wèi)農村教學(xué)點的孩子們提供了一個完美的“虛拟課堂”。學(xué)們不僅能(néng)夠進入名(míng)師課堂，“聽”優秀骨幹教師的授課，還能(néng)就自己的疑問得到老師的當堂指點。學(xué)生在家門口的學(xué)校就能(néng)上學(xué)，同時也可(kě)以接受中(zhōng)心學(xué)校老師的指點，有(yǒu)效解決了師資力量薄弱的問題。