福建師範大學(xué)坐(zuò)落于素有(yǒu)“海濱鄒魯”之譽的文(wén)化名(míng)城福州，是一所曆史悠久、聲譽斐然的百年高等學(xué)府。作(zuò)為(wèi)我國(guó)建校最早的師範大學(xué)之一，福建師範大學(xué)一直走在師範院校教育教學(xué)革新(xīn)的前沿。
近期，福建師範大學(xué)攜手國(guó)新(xīn)文(wén)化成員企業奧威亞，建設了67間常态化錄播教室，以及2間精(jīng)品錄播教室，通過構建全新(xīn)的智慧教學(xué)環境以及智慧管理(lǐ)環境，促進信息技(jì )術與學(xué)科(kē)教學(xué)的深度融合，紮實推進教育教學(xué)改革。
提升教學(xué)管理(lǐ)質(zhì)量與效率
教師教學(xué)質(zhì)量評價更科(kē)學(xué)
什麽樣的評優考核更科(kē)學(xué)？錄播系統記錄下了每一位教師一個學(xué)期的完整教學(xué)風采，并提供客觀有(yǒu)效的課堂教學(xué)分(fēn)析數據資源，供教師教學(xué)質(zhì)量評價做參考。
組織教師評優考核活動，也可(kě)組織教學(xué)質(zhì)量評價小(xiǎo)組，利用(yòng)錄播系統在線(xiàn)聽課，結合平台分(fēn)析數據，使教師教學(xué)質(zhì)量評價更科(kē)學(xué)高效。怎樣提高教師教學(xué)質(zhì)量，是福建師大一直關注的問題，而課堂監督是督促教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量的直接手段，課堂教學(xué)檢查、督導聽課是學(xué)校的常用(yòng)手法。
随着督導督學(xué)巡課管理(lǐ)系統的應用(yòng)，聽課巡課再也不用(yòng)每個教室跑了。督導在辦(bàn)公(gōng)室就可(kě)以随時抽查教師授課情況，可(kě)通過雲平台進行巡回查課、随機聽課，輕松在不同的錄播課室之間切換觀摩。基于網絡的遠(yuǎn)程在線(xiàn)巡課，讓巡課更全面、效率更高。
提升教師教學(xué)能(néng)力
回顧教學(xué)實踐，調整教學(xué)行為(wèi)，提高教學(xué)能(néng)力
福建師大有(yǒu)教師課堂教學(xué)電(diàn)子檔案啦，教務(wù)管理(lǐ)部門可(kě)以為(wèi)每個教師的課堂教學(xué)建立電(diàn)子檔案。并組織教師回顧自身的教學(xué)實踐，反思和改善自己的教學(xué)計劃與教學(xué)方法。參與過的老師表示，通過自我回顧反思，以及吸取大家的意見，調整了自己的教學(xué)方法，促進了教學(xué)能(néng)力的提升。
錄播系統讓教研得以在線(xiàn)上進行，各院系可(kě)以組織學(xué)院教師利用(yòng)常态化錄播系統聽取相關教師上課實況，課後組織大家讨論、點評，提升教師的教學(xué)能(néng)力。線(xiàn)上教研聽課，突破物(wù)理(lǐ)空間限制，讓教研活動更方便。
提升學(xué)生學(xué)習質(zhì)量
回放課堂教學(xué)視頻，學(xué)習質(zhì)量更高
福建師大的學(xué)生，可(kě)以登錄資源管理(lǐ)應用(yòng)平台，根據自己所在的學(xué)院、專業進行課程檢索與複習。平台提供以學(xué)院、專業為(wèi)管理(lǐ)維度，對上傳視頻資源進行歸類整合，同時支持分(fēn)年份、學(xué)期進行進一步篩選，便于學(xué)生點播學(xué)習。
值得一提的是，在點播過程中(zhōng)，還可(kě)同時閱覽教師上傳的相應附件。通過平台複習，如同再上了一節課。
針對性專輯學(xué)習，讓複習更加有(yǒu)的放矢
福建師大的同學(xué)不僅可(kě)以進行課堂教學(xué)視頻複習，還可(kě)以進行“專輯”的學(xué)習。平台提供“專輯”模塊，老師可(kě)根據需求自定義創建視頻專輯，将視頻資源進行針對性分(fēn)類。如“高等數學(xué)專輯”、“英語寫作(zuò)教程專輯”等。通過課例專輯，學(xué)生能(néng)夠快速查找到想要學(xué)習的視頻專輯，并能(néng)根據老師定義的專輯内容進行按計劃進階學(xué)習。
提升校園文(wén)化建設
講座直播，讓更多(duō)人群收益
名(míng)師講座一座難求，有(yǒu)了直播系統，福建師範大學(xué)的學(xué)生再也不用(yòng)為(wèi)占座位而發愁，更多(duō)的學(xué)生可(kě)以聽到名(míng)師的講座了。競賽直播，有(yǒu)效解決圍觀問題，讓競賽更透明競賽一定要到現場才能(néng)觀看嗎？現在通過掃描二維碼即可(kě)參與直播觀看，還可(kě)進行在線(xiàn)評論，讓更多(duō)的同學(xué)參與到校園活動中(zhōng)。錄播系統支持對特定教室開啓校園直播功能(néng)，并支持多(duō)點并發直播，有(yǒu)力推動了校園文(wén)化建設。福建師範大學(xué)的大規模信息化建設，充分(fēn)體(tǐ)現了教育信息化技(jì )術對高校教育教學(xué)改革的推進作(zuò)用(yòng)，是高校教育改革的一次成功探索。
