武漢洪山(shān)區(qū)第一小(xiǎo)學(xué)校園電(diàn)視台建設

武漢市洪山(shān)區(qū)第一小(xiǎo)學(xué)為(wèi)了培養學(xué)生的創新(xīn)能(néng)力，豐富校園生活，攜手奧威亞打造了以虛拟演播室主機為(wèi)核心的校園 電(diàn)視台。以校園電(diàn)視台、新(xīn)媒體(tǐ)發布系統和家校溝通平台為(wèi)核心，切實解決德(dé)育資源的輕松建設、有(yǒu)序投放和家校傳播 的現實難題。奧威亞積極探索新(xīn)媒體(tǐ)技(jì )術的創新(xīn)形式，為(wèi)學(xué)校提供德(dé)育及校園文(wén)化資源建設和傳播的一體(tǐ)化解決方案， 為(wèi)新(xīn)媒體(tǐ)時代的基礎教育德(dé)育工(gōng)作(zuò)創新(xīn)提供重要的支撐！

需求分(fēn)析 ｜ Demand Analysis

■ 執行“十三五”規劃，落實校園德(dé)育建設

《國(guó)家教育事業發展“十三五”規劃》提出：堅持立德(dé)樹人。把立德(dé)樹人作(zuò)為(wèi)教育的根本任務(wù)，培養德(dé)智體(tǐ)美全面發展的社會主義建 設者和接班人。随着“十三五”規劃的開展，校園文(wén)化建設越來越成為(wèi)各大學(xué)校工(gōng)作(zuò)的重點，成為(wèi)培養優秀學(xué)生的重要舉措。

■ 協助打造校園文(wén)化，提升校園文(wén)化影響力

通過文(wén)化設施配置、文(wén)化活動舉辦(bàn)等方式，形成一種氛圍，以陶冶學(xué)生情操、構建學(xué)生健康人格、提高學(xué)生全面素質(zhì)。

解決思路 ｜ Solutions

■ 打造連小(xiǎo)學(xué)生都能(néng)輕松使用(yòng)的校園電(diàn)視台

通過校園電(diàn)視台實現校園文(wén)化的建設：借助校園電(diàn)視台，學(xué)校可(kě)以輕松開展校園教學(xué)訪談節目、愛國(guó)主義教育微視頻、思想政治宣傳、文(wén)化宣傳節目、校園新(xīn)聞等德(dé)育視頻資源的拍攝，将學(xué)校的育人理(lǐ)念融合至視頻當中(zhōng)。 

培養學(xué)生的想象力和創造力：傳統的校園電(diàn)視台系統複雜、操作(zuò)繁瑣，隻有(yǒu)學(xué)校的電(diàn)教老師才能(néng)導播操作(zuò)。奧威亞結合現實所需，推出連小(xiǎo)學(xué)生都能(néng)輕松使用(yòng)的校園電(diàn)視台。通過人性化的操作(zuò)優化設置，強大的摳像技(jì )術、3D背景設置、特技(jì )切換、遠(yuǎn)程連線(xiàn)等原本繁雜的導播操作(zuò)，學(xué)生在點指之間就能(néng)運用(yòng)自如。

 打造優質(zhì)的教學(xué)視頻資源，拓寬學(xué)生視野：學(xué)校可(kě)以邀請知名(míng)的專家、優秀教師、大學(xué)教授到虛拟演播廳開展專題訪談節目， 虛拟演播室主機自帶實景拍攝功能(néng)和虛拟摳像功能(néng)，專家、老師和教授可(kě)以充分(fēn)發揮創意，制作(zuò)出更高水平、更生動的教學(xué)視頻資源。

■ 利用(yòng)新(xīn)媒體(tǐ)優勢将優質(zhì)資源廣為(wèi)傳播

沒有(yǒu)發布渠道，再好的校園文(wén)化資源也沒法被使用(yòng)。奧威亞為(wèi)學(xué)校提供新(xīn)媒體(tǐ)發布系統，通過校園網絡把全校課室連接起來。無 論是中(zhōng)央電(diàn)視台愛國(guó)主義節目直播、校園文(wén)化節目直播、德(dé)育視頻資源點播還是突發通知公(gōng)告，都可(kě)以通過新(xīn)媒體(tǐ)發布系統實現 定時定點的精(jīng)準發布。

■ 與家校溝通平台合作(zuò)，讓家長(cháng)“走進”校園

為(wèi)了有(yǒu)效落實立德(dé)樹人的育人任務(wù)，奧威亞與家校溝通平台合作(zuò)，搭建學(xué)校與家長(cháng)溝通的橋梁。家校溝通平台為(wèi)學(xué)校與家庭提供 一個無縫交流的互動平台，有(yǒu)效覆蓋全國(guó)各省市節點，兼容不同運營商(shāng)網絡，使豐富的校園文(wén)化突破空間障礙傳送給每一位家長(cháng) 真正實現家校共育的目标。