技(jì )術賦能(néng) | “數字化轉型賦能(néng)一流課程建設研讨”在廣州召開

2022年12月10日，由廣東省教育廳、廣東省高等教育學(xué)會指導，廣東省本科(kē)高校在線(xiàn)開放課程指導委員會和廣東省高等教育學(xué)會教育技(jì )術專業委員會主辦(bàn)的“數字化轉型賦能(néng)一流課程建設研讨”暨課題研究推進和一流課程申報交流會順利召開。

此次會議通過線(xiàn)上方式舉行，共邀請36位來自教學(xué)一線(xiàn)的專家、教師和企業界代表，分(fēn)設5個分(fēn)會場分(fēn)享優秀經驗與實踐案例。在奧威亞技(jì )術加持下，共吸引上萬人次參會。

本次交流活動概覽

共同探讨數字化轉型賦能(néng)一流課程建設的新(xīn)舉措   

開幕式上，華南師範大學(xué)副校長(cháng)陳文(wén)海教授、廣東省教育廳高等教育處處長(cháng)姜琳教授、廣東省高等教育學(xué)會常務(wù)副會長(cháng)湯貞敏研究員以及華南師範大學(xué)教務(wù)處處長(cháng)熊建文(wén)教授分(fēn)别緻辭。開幕式由廣東省本科(kē)高校在線(xiàn)開放課程指導委員會主任委員謝(xiè)幼如教授主持。

本次交流活動概覽

華南師範大學(xué)副校長(cháng)陳文(wén)海教授指出，推動教育數字化轉型，為(wèi)提升教師教育質(zhì)量、推動教師教育公(gōng)平、優化教師教育治理(lǐ)等提供了重要支撐，是教育現代化的重要戰略選擇。他(tā)認為(wèi)，本次會議圍繞教育數字化戰略行動，共同探讨數字化轉型賦能(néng)一流課程建設的新(xīn)舉措、新(xīn)方法，高度契合國(guó)家戰略需求，緊貼教育發展方向，具(jù)有(yǒu)重要價值和積極意義。

廣東省教育廳高等教育處處長(cháng)姜琳教授認為(wèi)，當前中(zhōng)國(guó)高等教育慕課數量和應用(yòng)規模均居世界第一，新(xīn)時期的高等教育改革，數字化轉型是一個重要抓手，它将深刻改變教師的教、學(xué)生的學(xué)、教育的管，并對持續推進高等教育領域的學(xué)習革命、質(zhì)量革命有(yǒu)巨大作(zuò)用(yòng)。廣東省目前已經建成1986門省級一流課程和258門國(guó)家級一流課程，未來還要繼續遴選1800門左右的省級一流課程，不斷擴大課程的規模化使用(yòng)，以建設高等教育智慧教育改革專項試點省為(wèi)契機，用(yòng)數字技(jì )術發展的最大變量争取高等教育發展的最大增量。

廣東省高等教育學(xué)會常務(wù)副會長(cháng)湯貞敏研究員認為(wèi)，推進教育數字化轉型與智能(néng)化升級、推動教育更加公(gōng)平更有(yǒu)質(zhì)量、全面提高人才自主培養質(zhì)量，已成為(wèi)新(xīn)時代新(xīn)征程教育改革發展的必然要求。數字化轉型賦能(néng)一流課程建設，必須加強教師的數字能(néng)力建設。引導和推動教師積極運用(yòng)數字化技(jì )術賦能(néng)課程教學(xué)改革，使課堂教學(xué)更活、更富效能(néng)。他(tā)希望廣大教師不斷提高實現信息技(jì )術與教育教學(xué)、教研深度融合的能(néng)力，充分(fēn)利用(yòng)信息技(jì )術開展一流課程建設和高效能(néng)教學(xué)模式改革，完成數字化技(jì )術從“概念賦能(néng)”到“切實賦能(néng)”的“最後一公(gōng)裏”跨越。

華南師範大學(xué)教務(wù)處處長(cháng)熊建文(wén)教授認為(wèi)，一流人才需要有(yǒu)一流課程的支撐，信息化、數字化是一流課程的重要元素。通過信息化、數字化賦能(néng)課程，使課程成為(wèi)“金課”，成為(wèi)人才培養達成的重要基石，是每位老師的追求。本次研讨會為(wèi)一線(xiàn)教師展示更多(duō)的優秀課程案例提供了良好的平台和參考。

促進數字化轉型與高等教育教學(xué)改革深度融合  

大會以“數字化轉型賦能(néng)一流課程建設研讨”為(wèi)主題，内容覆蓋一流課程申報建設、數字化賦能(néng)課題研究推進、高職院校精(jīng)品在線(xiàn)開放課程建設應用(yòng)等各個方面，全方位展示數字化賦能(néng)新(xīn)時代高等教育教學(xué)的理(lǐ)論成果和實踐案例，助力學(xué)科(kē)教師開展課題研究和課程申報。

本次交流活動概覽

一流本科(kē)課程申報建設共21個報告，16所高校的優秀教師代表，圍繞“新(xīn)工(gōng)科(kē)、新(xīn)文(wén)科(kē)、新(xīn)醫(yī)科(kē)、新(xīn)農科(kē)、新(xīn)師範”，為(wèi)大家呈現數字化賦能(néng)一流課程建設的典型做法和應用(yòng)創新(xīn)。

在高職精(jīng)品在線(xiàn)開放課程分(fēn)會場的8場報告上，多(duō)位名(míng)師和課程負責人聚焦自身課程特色，分(fēn)享交流優秀經驗和案例實踐，充分(fēn)凸顯國(guó)家精(jīng)品在線(xiàn)開放課程在高職教學(xué)中(zhōng)的應用(yòng)。

在數字化賦能(néng)課題研究分(fēn)會場，奧威亞以《AI視音頻技(jì )術賦能(néng)高校混合式教學(xué)空間建設》為(wèi)主題進行分(fēn)享：聚焦AI 教學(xué)分(fēn)析、跨區(qū)域互動雲、高并發直播技(jì )術，賦能(néng)高校探索混合式教學(xué)支撐環境建設，讓信息技(jì )術為(wèi)“教、學(xué)、評、管”全域賦能(néng)，逐步實現教學(xué)管理(lǐ)與教師發展的“數字化轉型”，助力高等教育高質(zhì)量發展。

奧威亞AI分(fēn)析技(jì )術具(jù)備邊緣計算、霧計算與雲計算能(néng)力，且錄播、攝像機産(chǎn)品均采用(yòng)異構計算架構的嵌入式系統，可(kě)實現AI 教學(xué)行為(wèi)分(fēn)析、AI智能(néng)巡課，Al智能(néng)評教等應用(yòng)，更好地賦能(néng)精(jīng)準教學(xué)和科(kē)學(xué)管理(lǐ)，助力高校一流課程建設。

奧威亞數字化賦能(néng)課題研究分(fēn)會場分(fēn)享報告

在奧威亞“雲+端+應用(yòng)”技(jì )術支持下，本次線(xiàn)上會議高效簡約，不少國(guó)家級名(míng)師和一流課程負責人傾囊相授，使廣大教師更加明晰數字化轉型賦能(néng)課程建設的相關理(lǐ)論和實踐路徑。會議對于促進數字化轉型與高等教育教學(xué)改革的深度融合和創新(xīn)應用(yòng)，助推高校高質(zhì)量發展将産(chǎn)生積極的推動作(zuò)用(yòng)。