2023-06-12
為(wèi)深入貫徹二十大精(jīng)神，推進教育數字化變革。6月16日至18日，2023東北教育裝(zhuāng)備展示會将在吉林省長(cháng)春市長(cháng)春國(guó)際會展中(zhōng)心舉行。奧威亞将攜多(duō)款數字化産(chǎn)品方案亮相展會，同衆多(duō)教育行業工(gōng)作(zuò)者共同探讨智慧教育時代教育數字化發展新(xīn)方向，助力新(xīn)技(jì )術工(gōng)具(jù)在教育教學(xué)中(zhōng)的廣泛應用(yòng)。
01
多(duō)層次、多(duō)應用(yòng)
滿足不同教學(xué)場景需要
奧威亞憑借芯片級自主研發能(néng)力，可(kě)實現AI、大數據、雲計算等領先技(jì )術與實際場景的融合與定制化開發。此次展會重磅呈現的幾大核心空間，可(kě)适配各級各類學(xué)校智慧化教學(xué)需要，實現全方位賦能(néng)。
AI智慧教學(xué)空間
AI智慧教室融合AI、音視頻互動兩大核心能(néng)力，可(kě)滿足開課管理(lǐ)可(kě)視化、課中(zhōng)互動多(duō)元化、課後資源共享化、網絡教研便捷化在内的多(duō)維度應用(yòng)需求，推動信息技(jì )術與課前、課中(zhōng)、課後環節的有(yǒu)機融合。
高校混合式教學(xué)空間
奧威亞将錄播系統、教學(xué)資源及全流程教學(xué)數據與高校應用(yòng)管理(lǐ)平台無縫對接，師生利用(yòng)各種移動終端就能(néng)實現“線(xiàn)上自主探究＋線(xiàn)下協作(zuò)研讨”的教學(xué)活動，助力高校踐行“以學(xué)生為(wèi)中(zhōng)心”的教育理(lǐ)念，真正推動“課堂革命”的發生。
教育幫扶空間
奧威亞通過“三個課堂”的系列應用(yòng)及區(qū)域管理(lǐ)功能(néng)，創建專遞課堂，助力名(míng)師課堂、網絡研修共同體(tǐ)的形成，助力薄弱地區(qū)開齊開足開好課，促進教育公(gōng)平，推動教育優質(zhì)均衡發展。
微課制作(zuò)空間
奧威亞将“虛拟藍箱、摳像錄制、電(diàn)子白闆”三項核心技(jì )術融入到課程制作(zuò)中(zhōng)，沉澱優秀課堂案例。利用(yòng)微課資源管理(lǐ)應用(yòng)平台，動态推送适切的優質(zhì)資源，滿足教師學(xué)習成長(cháng)的需要。
移動示教推車(chē)解決方案
奧威亞移動示教推車(chē)支持教師根據畫面調整設備位置和拍攝角度，便捷實現實操演示、直播點播、資源管理(lǐ)、課程錄制等功能(néng)，助力學(xué)校形成智能(néng)采集、存儲、管理(lǐ)和應用(yòng)的視頻資源體(tǐ)系，避免傳統實訓演示場地布置難、人員調度難、圍觀式教學(xué)等情況。
02
全棧式、定制化
從産(chǎn)品供給到數據驅動
教育數據逐漸成為(wèi)驅動學(xué)校教學(xué)、管理(lǐ)、研究、學(xué)習發展等層面的重要抓手。奧威亞從校園數據的采集、處理(lǐ)、分(fēn)析、管理(lǐ)角度出發，為(wèi)學(xué)校各主體(tǐ)提供全方面、實時的信息決策依據，發揮數據效能(néng)，促進學(xué)校進步。
全場景數據采集
奧威亞AI采用(yòng)自研的邊緣AI分(fēn)析技(jì )術，通過将AI算法前置到錄播終端和攝像機中(zhōng)，在課堂當中(zhōng)即可(kě)實現課堂動态、動作(zuò)、語音等數據的無感采集與處理(lǐ)，數據無需上傳雲端處理(lǐ)，保障安(ān)全性的同時，也極大地加快了數據響應速度。
多(duō)模态數據分(fēn)析
教育質(zhì)量評價以學(xué)生多(duō)來源、多(duō)維度數據為(wèi)基礎，通過數據建模分(fēn)析，生成全方位的課堂學(xué)情分(fēn)析報告，包含”S-T””RT-CH”、師生互動指數、學(xué)生專注度、班級考勤等維度，為(wèi)後續設計學(xué)生個性化學(xué)習路徑提供決策依據，體(tǐ)現了數據驅動下的因材施教。
全連接智慧教學(xué)平台圍繞教師網絡教研、課程競賽、教學(xué)資源等海量記錄，圍繞不同維度模型，形成可(kě)視化的教師數字化畫像，以數據分(fēn)析替代模糊經驗，輔助教師差異化、交互性教學(xué)和個性化學(xué)習。
多(duō)元化數據應用(yòng)
通過錄播系統、智慧紙筆(bǐ)、全連接智慧教學(xué)平台等多(duō)種教學(xué)場景，形成全場景、伴随式的數據采集和處理(lǐ)，動态呈現區(qū)域課堂應用(yòng)、AI大數據分(fēn)析、優質(zhì)資源建設數據等情況，服務(wù)教學(xué)管理(lǐ)者科(kē)學(xué)評教、理(lǐ)性決策，實現數據賦能(néng)教育。
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