為(wèi)強化名(míng)師工(gōng)作(zuò)室引領作(zuò)用(yòng)，重點推進校際“師徒結對”，提升學(xué)生學(xué)業質(zhì)量，6月13日，山(shān)西省绛縣舉行了“‘三個課堂’展風采，線(xiàn)上教研共成長(cháng)”——七年級數學(xué)聽評課暨期末複習與備課策略線(xiàn)上研讨活動。
本次活動是迄今為(wèi)止绛縣規模最大、輻射面最廣的一次數學(xué)學(xué)科(kē)線(xiàn)上研讨活動，共設一個主會場、八個分(fēn)會場，吸引了全縣各初中(zhōng)教研室全體(tǐ)教研員、各初中(zhōng)教導主任、七年級數學(xué)老師共計70餘人參加。在奧威亞成熟的雲互動、雲直播技(jì )術賦能(néng)下，采用(yòng)遠(yuǎn)程互動與實時直播的方式，以“等腰三角形的分(fēn)類讨論”為(wèi)主題進行課例展示，打破空間的限制，讓城鄉學(xué)生“同上一堂課”，促進城鄉一體(tǐ)化發展。“關于三角形，你知道哪些？”數學(xué)課上，主講端的城關初中(zhōng)彭海芝老師，與互動端的安(ān)峪初中(zhōng)老師協同合作(zuò)，從生活中(zhōng)的軸對稱引入，讓兩端學(xué)生共同參與課堂自主探究、合作(zuò)交流，逐步體(tǐ)會分(fēn)類讨論的數學(xué)思想，培養自身的觀察、實踐、推理(lǐ)、交流、總結與表達能(néng)力。
兩端師生“同上一堂課”在完成分(fēn)組讨論後，學(xué)生們通過闆書同時答(dá)題，檢驗本堂課的學(xué)習成效。奧威亞雲台攝像機，實時跟蹤拍攝學(xué)生的答(dá)題細節，為(wèi)在線(xiàn)觀摩的老師們實時展現學(xué)生的答(dá)題思路。評課環節，在數學(xué)教研員張婷俞的主持下，聽課老師們一鍵掃碼參與聽評課，并在绛縣教育局全連接平台上實時簽到、發表評論與評分(fēn)。
绛縣全連接平台呈現本堂課的教研評分(fēn)詳情绛縣全連接平台彙聚老師們的教研筆(bǐ)記“從教師的‘教’來看，本堂課體(tǐ)現了授課老師良好的數學(xué)素養；從學(xué)生的‘學(xué)’來看，本堂課體(tǐ)現了教學(xué)活動的精(jīng)心設計；然而，仍需在教學(xué)方法上進行改進，讓學(xué)生在知識的變化中(zhōng)感受關聯，在關聯中(zhōng)學(xué)會對比，從而訓練思維的深度和廣度。”張婷俞點評道。評課結束後，绛縣教育局全連接平台自動形成系統的教研報告，彙聚教研數據和資源，為(wèi)後續開展教學(xué)教研活動積累寶貴的經驗。在主題交流環節，所有(yǒu)聽課老師針對期末複習與備課策略廣泛交流、集思廣益，張婷俞對研讨情況進行點評，進一步明确了期末複習及備考策略。“三個課堂”應用(yòng)，是擴大優質(zhì)教育資源覆蓋面的重要手段。如何在增強課堂互動性的同時，提升教師隊伍的教學(xué)質(zhì)量和專業能(néng)力，值得所有(yǒu)教師繼續探索研究。未來，奧威亞将持續發揮“雲+端+應用(yòng)”核心優勢，賦能(néng)绛縣教育教學(xué)模式創新(xīn)，實現教育優質(zhì)均衡發展。
