黨的二十大提出，推進教育數字化，建設全民(mín)終身學(xué)習的學(xué)習型社會、學(xué)習型大國(guó)。為(wèi)更好地支撐高校數字化轉型，奧威亞充分(fēn)發揮自研視音頻技(jì )術和人工(gōng)智能(néng)技(jì )術，推出全面升級的高校教學(xué)資源應用(yòng)及督導巡課平台。平台集“在線(xiàn)課堂、課程資源、專輯資源、督導巡課、個人空間”五大功能(néng)模塊，推進人工(gōng)智能(néng)技(jì )術在教學(xué)模式、教學(xué)手段、資源建設與利用(yòng)等方向的應用(yòng)，助力課程和教學(xué)改革，加強對學(xué)生的過程性評價和監督，提升高校人才培養質(zhì)量。
教育評價是教育事業的指揮棒，核心在于數據驅動教學(xué)提質(zhì)。奧威亞采用(yòng)邊緣計算與霧計算解決方案，将AI算法前置到錄播終端和攝像機中(zhōng)，在教室本地端即可(kě)完成教學(xué)行為(wèi)分(fēn)析與數據挖掘，有(yǒu)效保護數據安(ān)全的同時，降低中(zhōng)心網絡帶寬和數據處理(lǐ)壓力，提高分(fēn)析效率。基于高校教育管理(lǐ)和教學(xué)質(zhì)量監督需要，平台支持實時巡課與實錄巡課兩種方式。督導員根據課室、課表或預覽布局開展巡查，無需親臨現場，即可(kě)任意調取AI錄播教室進行巡回查課、随機聽課和觀看公(gōng)開課，日常巡課便捷化。平台提供多(duō)種評價模闆，支持學(xué)校根據不同學(xué)段、不同學(xué)科(kē)、不同評課場景的具(jù)體(tǐ)需求，自定義設置評價項目和打分(fēn)維度，提高評課精(jīng)準性和準确性。巡課完成後，平台根據師生課堂互動産(chǎn)生的語音數據，可(kě)實現課堂語音轉文(wén)本、關鍵詞/高頻詞統計、語氣詞/敏感詞分(fēn)析、師生聲紋識别、教師語速分(fēn)析、教師普通話打分(fēn)等功能(néng)，賦能(néng)督導效率提升；并結合班級考勤管理(lǐ)，自動生成AI教學(xué)督導報告。連同督導員發布的評語、點評截圖等方式進行佐證，探索“智評”模式，完善過程性評價體(tǐ)系。平台按院系、專業、課程等維度進行綜合統計，可(kě)視化呈現重要數據；多(duō)模态的數據分(fēn)析，便于管理(lǐ)者洞察數據關系，為(wèi)優化教育管理(lǐ)提供數據支撐。數字教育資源的常态化應用(yòng)，有(yǒu)助于滿足學(xué)生個性化發展需求。平台在支持常規課堂學(xué)習的同時，還支持與國(guó)家教育平台對接，為(wèi)學(xué)習者提供更多(duō)樣的專業學(xué)習資源。學(xué)生可(kě)以根據知識掌握程度、興趣、技(jì )能(néng)等需求進行高效學(xué)習。平台關聯課表數據後，直錄播課程視頻會自動歸檔至系列專輯。教師可(kě)對知識點、字幕、教學(xué)附件等内容進行二次編輯，進一步完善課程信息，豐富校本資源庫。用(yòng)戶分(fēn)權限查看在線(xiàn)直播與課堂實錄，支持自主切換、同步觀看多(duō)流畫面，覆蓋課堂全景畫面、教師畫面、學(xué)生畫面、課件畫面與闆書畫面。基于人工(gōng)智能(néng)算法實現對教師闆書内容OCR識别和筆(bǐ)迹增強，高質(zhì)量記錄與還原完整的課堂教學(xué)過程。
支持手機、電(diàn)腦及平闆等多(duō)端訪問，用(yòng)戶随時随地查看課程，打造多(duō)互動協作(zuò)的線(xiàn)上空間。奧威亞高校教學(xué)資源應用(yòng)及督導平台，支持負載均衡部署，可(kě)實現高并發直播應用(yòng)。可(kě)以實現在線(xiàn)直播和點播回放，讓學(xué)校不再受限于校區(qū)間距離、活動場地、傳播媒介等因素，為(wèi)舉辦(bàn)學(xué)生活動、重要會議、學(xué)術交流及培訓講座提供技(jì )術支撐，極大地提升了教與學(xué)效率。
基于奧威亞自研直錄播終端的時鍾跟随同步技(jì )術和高校教學(xué)資源應用(yòng)及督導巡課平台的關鍵幀同步技(jì )術，多(duō)流畫面直播不同步性小(xiǎo)于100毫秒(miǎo)，支持100毫秒(miǎo)級聲畫同步，帶來更流暢舒适的觀看體(tǐ)驗。
用(yòng)戶可(kě)根據需要對直播畫面添加課堂名(míng)稱、授課時間、授課教師、教師工(gōng)号、授課學(xué)院、授課教師等信息，滿足更多(duō)會議場景訴求的同時，便于觀看者快速了解課堂信息。平台滿足GB/T22239-2019《信息安(ān)全技(jì )術網絡安(ān)全等級保護基本要求》的第三級要求。直播全程支持多(duō)重權限管理(lǐ)，避免突發幹擾，提升數據安(ān)全。截至目前，奧威亞高校教學(xué)資源應用(yòng)及督導巡課平台已走進山(shān)東大學(xué)、東北大學(xué)、華南理(lǐ)工(gōng)大學(xué)等衆多(duō)院校，構建以學(xué)習者為(wèi)中(zhōng)心的智能(néng)化教育教學(xué)環境，助力高校探索數字化轉型。
