2016-02-25
【項目概述】
在總結多(duō)年珠海市教育信息化的經驗後，珠海市教育局作(zuò)結合中(zhōng)央“十一五”和“十二五”關于教育信息化的重要指标，開展建設教育化“兩平台”工(gōng)作(zuò)。珠海市教育局建立市級、區(qū)級教學(xué)視頻應用(yòng)雲平台，運用(yòng)相關配套的錄播系統，将已經安(ān)裝(zhuāng)實施高清錄播系統的學(xué)校對應接入管理(lǐ)，所有(yǒu)的優質(zhì)教學(xué)資源将彙聚接入雲平台，推動珠海市優質(zhì)視頻的共建共享，加快青年教師成長(cháng)，提高教師隊伍教學(xué)水平。
【項目需求】
在教育城域網基礎上，以珠海市教育局信息中(zhōng)作(zuò)為(wèi)載體(tǐ)，對現有(yǒu)的會議室環境進行改造，使之适用(yòng)于視頻會議、精(jīng)品課程直播、專業評課等功能(néng)的使用(yòng)，減少日常教學(xué)督導所花(huā)費的人力物(wù)力，高效管理(lǐ)。創立市級、區(qū)級教育信息化平台，将珠海市目前大部分(fēn)學(xué)校的錄播課室和視頻資源管理(lǐ)平台無縫接入，實現名(míng)師課堂的大規模直播、遠(yuǎn)程教學(xué)、教研互動等功能(néng)。同時，将所有(yǒu)已有(yǒu)的視頻資源進行導入、管理(lǐ)和共享，進而形成優質(zhì)教學(xué)資源共建共享的良性循環。
平台三級應用(yòng)
【解決方案】
珠海市第一中(zhōng)學(xué)、珠海市第二中(zhōng)學(xué)、珠海第四中(zhōng)學(xué)等多(duō)家珠海市直屬學(xué)校已安(ān)裝(zhuāng)實施高清錄播系統，今後錄播課室數量也将不斷地增加，因此，珠海市教育局采用(yòng)區(qū)域分(fēn)布式錄播方案對分(fēn)布在不同地點的錄播系統設備的進行高效管理(lǐ)。
奧威亞 單個錄播課室拓撲圖
平台采用(yòng)分(fēn)布式設計，支持無限級平台接入和分(fēn)離。根據珠海市的實際情況，将市屬學(xué)校錄播課室直接接入到市局平台，區(qū)屬學(xué)校先接入區(qū)屬平台，再通過區(qū)屬平台接入到市局平台。區(qū)級沒有(yǒu)平台的暫時接入到市局平台，待區(qū)級平台建立後再接回區(qū)平台，通過區(qū)平台接入市平台。實現珠海市目前大部分(fēn)學(xué)校的錄播課室和視頻資源管理(lǐ)平台無縫接入，已經安(ān)裝(zhuāng)實施高清錄播系統的學(xué)校的資源整合到區(qū)域資源應用(yòng)中(zhōng)心，學(xué)校與學(xué)校也可(kě)相互整合。平台搭建後，錄播資源自動上傳至教學(xué)資源信息化平台、自動歸檔存放，形成大區(qū)域視頻資源應用(yòng)中(zhōng)心，實現多(duō)級部署整合。
【效果展示】
教室設備安(ān)裝(zhuāng)3D效果圖
珠海教育科(kē)研培訓中(zhōng)心實景圖
教學(xué)視頻應用(yòng)雲平台（專業版）首頁(yè)界面
【實現功能(néng)】
1，網絡互動教研
支持教研活動召開、課堂觀摩以及同課異構等多(duō)種視頻互動的活動開展，通過簡單的活動發起、活動通知，活動參與，可(kě)實現實時的“桌面式”網絡教研。教研窗口可(kě)支持超過100間課室的錄播音視頻實時互動，将各個課堂的實況直播畫面、以及參與教研讨論的教師和專家的視音頻信号，整合在一個界面，各個交互點可(kě)實現實時的讨論交流。對于部分(fēn)未接入視音頻信号的用(yòng)戶，還提供了文(wén)字交流的功能(néng)。當活動結束以後，模塊會自動将教研讨論的全程，生成一個文(wén)件，供未參與教研的專家觀摩，或者供後期作(zuò)為(wèi)案例查閱。
2，名(míng)師公(gōng)開課的大規模直播
支持學(xué)校創建視頻公(gōng)開課模塊，将校園的優質(zhì)公(gōng)開課通過網絡電(diàn)台的方式直播到其他(tā)校園。每個直播課堂最少滿足350個并發點同時收看，非網絡延時小(xiǎo)于1秒(miǎo)，并通過流媒體(tǐ)技(jì )術優化，最大限度減少網絡中(zhōng)心帶寬壓力。
3，專業評課
2014年，珠海市舉辦(bàn)市微課評選活動，老師可(kě)以利用(yòng)虛拟切片技(jì )術或物(wù)理(lǐ)切邊技(jì )術制作(zuò)精(jīng)品微課，為(wèi)海珠區(qū)的廣大學(xué)子提供更多(duō)優質(zhì)教學(xué)視頻資源。教學(xué)視頻應用(yòng)雲平台可(kě)創建不同主題評課活動，組織評課專家和參賽人員，圍繞參賽人員的視頻，開展評課的活動。教研組組長(cháng)可(kě)以依據區(qū)域直播表組織形成聽課任務(wù)，各教研員依據教研組組長(cháng)的評分(fēn)表進行遠(yuǎn)程浏覽，并可(kě)對授課存在的問題進行文(wén)字、語音上的評論。活動結束後，系統會自動依據評價量表及活動規則統計本次活動的排名(míng)。
4，分(fēn)級分(fēn)域管理(lǐ)
已經安(ān)裝(zhuāng)實施高清錄播系統的區(qū)屬學(xué)校的教學(xué)資源自動上傳到區(qū)平台，市屬學(xué)校自動上傳到市局平台。資源内容可(kě)按教師、課程、科(kē)目、章節等多(duō)級分(fēn)類，并支持自定義更改，便于各類用(yòng)戶查詢應用(yòng)。另外，視頻屬性按個人需求可(kě)設置為(wèi)私密性、公(gōng)開性，保障用(yòng)戶的知識産(chǎn)權。對于優質(zhì)教學(xué)資源，區(qū)屬學(xué)校可(kě)申請上傳至市資源平台。資源類型可(kě)按區(qū)、學(xué)校、教師等多(duō)級别分(fēn)類，形成共建共享優質(zhì)資源的良性循環。
5，系統管理(lǐ)模塊
平台采用(yòng)前台門戶呈現、後台系統管理(lǐ)的分(fēn)網站管理(lǐ)的方式，系統管理(lǐ)模塊于後台運行，不對外公(gōng)開，降低系統管理(lǐ)的安(ān)全隐患。教學(xué)視頻應用(yòng)雲平台滿足全市教職員工(gōng)的管理(lǐ)，平台支持用(yòng)戶的初始化導入、用(yòng)戶組管理(lǐ)、用(yòng)戶權限管理(lǐ)，為(wèi)各校名(míng)校教師生提供注冊和自行維護信息等服務(wù)。
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