2018-06-26
【項目概述】
北京人大附中(zhōng)西山(shān)學(xué)校是中(zhōng)國(guó)第一所開展“1 對 1 數字化學(xué)習”項目的公(gōng)辦(bàn)完全中(zhōng)學(xué)；第一所也是唯一一所被認證為(wèi)“蘋果傑出教育項目學(xué)校(Apple Distinguished Program School)”的公(gōng)辦(bàn)完全中(zhōng)學(xué)。作(zuò)為(wèi)中(zhōng)國(guó)第一所加入蘋果Mac一對一項目的學(xué)校，北京人大附中(zhōng)西山(shān)學(xué)校的每個教師和學(xué)生都配備了 Apple 設備，通過在課堂上使用(yòng) Apple 技(jì )術來實現教育革新(xīn)。
為(wèi)解決學(xué)校的優質(zhì)教學(xué)資源整合，推進全自動精(jīng)品課程的建設，同時滿足支持蘋果系統、達到兼容性的需求，北京人大附中(zhōng)西山(shān)學(xué)校采用(yòng)了奧威亞科(kē)技(jì )（以下簡稱AVA）的标準錄播室方案。方案将高效錄制的精(jīng)品課程整理(lǐ)分(fēn)類到雲平台，加強不同課室間的互動交流，加快骨幹師資隊伍的培養與建立，促進學(xué)校精(jīng)品課程庫的形成，推動優質(zhì)教學(xué)資源通過網絡技(jì )術在校園内外的共享。
【項目需求】
在創新(xīn)教育過程中(zhōng)，為(wèi)了推動全自動精(jīng)品課程建設的進程，促進教育方式多(duō)元化發展，北京人大附中(zhōng)西山(shān)學(xué)校以一間高清錄播課室為(wèi)基礎，實現與多(duō)媒體(tǐ)會議廳的雙向交互，達到錄播系統與蘋果産(chǎn)品的全面兼容，并通過網絡互動形式實現校内外教學(xué)資源共享。
【解決方案】
針對北京人大附中(zhōng)西山(shān)學(xué)校對全自動精(jīng)品課室的建設要求，廣州奧威亞電(diàn)子科(kē)技(jì )有(yǒu)限公(gōng)司提出了标準錄播室方案。
标準錄播課室使用(yòng)AVA高清錄播系統-A5，由錄播主機、圖像跟蹤主機、數字音頻處理(lǐ)系統及系統電(diàn)源控制系統組成。
AVA高清錄播系統-A5
錄制全自動精(jīng)品課程時，教師可(kě)以按“錄制”按鈕，在無人協助的情況下啓動錄播系統，并實現全程高清錄制、多(duō)個場景自動切換的效果。錄制完成後，系統可(kě)将課程視頻自動發布到教學(xué)視頻應用(yòng)平台中(zhōng)，供師生進行點播。同時，平台支持Windows、iOS、Android等系統的設備終端，與北京人大附中(zhōng)西山(shān)學(xué)校蘋果系統兼容的期望達成一緻，讓學(xué)校師生在教與學(xué)的活動中(zhōng)可(kě)以随時随地學(xué)習。
在教學(xué)視頻應用(yòng)平台中(zhōng)，AVA自主研發的虛拟切片技(jì )術，自動生成知識點，将視頻虛拟分(fēn)割成若幹微課供師生觀看。
虛拟切片技(jì )術圖
教學(xué)S-T行為(wèi)分(fēn)析圖可(kě)自動獲取課堂視頻的教學(xué)行為(wèi)，形成曲線(xiàn)數據圖表，為(wèi)評課專家的教學(xué)行為(wèi)分(fēn)析提供客觀數據。大量精(jīng)品錄制課程可(kě)以作(zuò)為(wèi)第一手研究素材，有(yǒu)助于教學(xué)成果的保存積累，推動全自動精(jīng)品課程的建設，實現優質(zhì)教學(xué)資源的發布與共享。
利用(yòng)錄播系統的視頻交互功能(néng)，可(kě)實現與多(duō)媒體(tǐ)會議廳的雙向交互，開展互動教研活動。全自動精(jīng)品課室和多(duō)媒體(tǐ)會議室通過互動平台傳輸視頻信号，在會議室中(zhōng)可(kě)清晰地觀摩課堂情況，并能(néng)與課室的教師進行互動，有(yǒu)效實現課程的交流與評估。
【畫面展示】
北京人大附中(zhōng)西山(shān)學(xué)校标準錄播課室
【方案優勢】
1、高分(fēn)辨處理(lǐ)，智能(néng)化跟蹤
系統采用(yòng)三台廣播級高清攝像機，先拍攝教師和學(xué)生的課堂活動，再由錄播主機處理(lǐ)及生成精(jīng)品課程。系統特有(yǒu)的圖像識别跟蹤技(jì )術分(fēn)别定位教師區(qū)、學(xué)生區(qū)、闆書區(qū)，在無人值守的情況下，準确捕捉教師、學(xué)生的行為(wèi)變化并進行識别分(fēn)析，再驅動雲台攝像機對演講者進行跟蹤拍攝，實現精(jīng)品課程的智能(néng)化拍攝。
導播平台控制界面
2、個性拾音，語音更清晰
系統引入了數字音頻處理(lǐ)器，可(kě)根據現場的使用(yòng)與錄制情況，選擇與之符合的聲場模式，達到個性化拾音，保證了兼容性，達到良好的聽音效果，從而提升精(jīng)品課程的整體(tǐ)質(zhì)量。
3、觸發控制，簡單管理(lǐ)
系統使用(yòng)的電(diàn)源管理(lǐ)器，可(kě)對錄播系統中(zhōng)的設備電(diàn)源進行觸發控制。通過與系統控制面闆或遠(yuǎn)程的聯系，對系統設備電(diàn)源進行開關操作(zuò)，起到對錄播系統設備的管理(lǐ)和保護作(zuò)用(yòng)，是實現精(jīng)品課程全自動的重要解決方法。
【實現功能(néng)】
1、錄制精(jīng)品課程，提高教學(xué)質(zhì)量
對教師課堂教學(xué)的全自動完整錄播，促使教師在課前精(jīng)心設計、精(jīng)心準備，課後通過觀看課程錄像，及時對課堂的優劣得失做出總結，以便改進提高。同時，大量的精(jīng)品錄制課程，作(zuò)為(wèi)研究性教學(xué)或課題的第一手研究素材，為(wèi)教學(xué)質(zhì)量的提高發揮重要作(zuò)用(yòng)。
2、精(jīng)品視頻點播，實現資源共享
在教師授課的同時，把課堂内容錄制成精(jīng)品課件，并通過網絡進行分(fēn)享，用(yòng)戶可(kě)以随時随地點播觀看。網絡技(jì )術促進了精(jīng)品視頻的大範圍傳播，使更多(duō)的人從中(zhōng)獲益，實現優質(zhì)資源的共享。
3、全自動課程完成，雙向交互很(hěn)簡單
智能(néng)化、全自動化的精(jīng)品課程錄制在無人值守的情況下應對自如，還能(néng)實現課室之間的雙向交互。北京人大附中(zhōng)西山(shān)學(xué)校的标準錄播課室與多(duō)媒體(tǐ)會議廳的互動中(zhōng)，把參與讨論的各交互點的視音頻信号，整合在一個界面中(zhōng)，實現實時互動，有(yǒu)利于各交互點的教研讨論和課堂交流。整個雙向交互的過程将自動記錄并生成一個文(wén)件，供日後觀摩和查閱。
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