青島援疆模式何以成功？奧威亞跨省幫扶有(yǒu)答(dá)案

國(guó)家精(jīng)準扶貧工(gōng)作(zuò)來到攻堅拔寨的關鍵階段，加強區(qū)域合作(zuò)，形成區(qū)域協同發展，是打赢脫貧攻堅戰的大舉措。教育是脫貧的重要抓手，面對各省教育資源仍有(yǒu)很(hěn)大差距的現狀，跨省結對開展教育幫扶也提上了日程。山(shān)東青島創新(xīn)援疆形式，與新(xīn)疆建設兵團第十二師跨省開展同步課堂活動，受到了多(duō)方肯定。而促成魯疆千裏同步教學(xué)的，正是奧威亞跨省幫扶應用(yòng)！

 

 

 

魯疆結對千裏互動，跨省幫扶漸入佳境

為(wèi)推進區(qū)域教育均衡發展、落實對口援疆工(gōng)作(zuò)要求，2018年12月，山(shān)東青島市教育局與新(xīn)疆生産(chǎn)建設兵團第十二師教育局，簽署了《山(shān)東對口支援兵團十二師以教育信息化為(wèi)重點推進教育援疆合作(zuò)協議》，遴選青島市11所中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)名(míng)校，與新(xīn)疆兵團第十二師11所中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)建立結對幫扶關系，締結“友好學(xué)校”，開展網上遠(yuǎn)程同步課堂、互動教研、聽課、評課等教育教學(xué)幫扶共建活動。

 

 

 

此前，青島市和新(xīn)疆兵團第十二師結對學(xué)校已全部覆蓋奧威亞錄播。2019年3月開始，青島和新(xīn)疆兵團就基于奧威亞互動雲技(jì )術，開展跨越千裏的互動教學(xué)。截至2019年6月，魯疆“互聯網+同步課堂”已從每周一節，漸漸發展為(wèi)每日互動的常态化應用(yòng)。魯疆跨省結對幫扶實現了教學(xué)資源共享，促進邊疆地區(qū)教育科(kē)學(xué)發展，同時對促進民(mín)族團結融合具(jù)有(yǒu)重要意義。

 

雲端無界同步教學(xué)，資源共享教育共研

結對省份各校部署奧威亞交互錄播，建設集互動、錄制、導播跟蹤于一體(tǐ)的互動教室。奧威亞交互錄播可(kě)與互動雲無縫對接，基于互動雲平台即可(kě)開展跨區(qū)域、跨學(xué)校互動教學(xué)、教研活動。奧威亞互動系統可(kě)與第三方錄播設備及多(duō)終端互聯互通，這為(wèi)跨省幫扶廣泛應用(yòng)帶來更多(duō)可(kě)能(néng)性。

 

 

 

一方面，通過遠(yuǎn)程同步課堂，名(míng)校名(míng)師隔空授課，兩地學(xué)生“同上一節課”，實現優質(zhì)教育資源共享。另一方面，兩地學(xué)校老師可(kě)在線(xiàn)聽課、評課，并在課後開展網絡教研，交流教學(xué)經驗與方法，實現教學(xué)共研，促進教師專業成長(cháng)，為(wèi)教育薄弱省份教育發展創造内生動力。魯疆互動正是從兩個應用(yòng)層面切入，完美诠釋了跨省幫扶的意義。

 

 

 

跨省幫扶行之有(yǒu)效，對口扶貧再添良策

随着東西部扶貧協作(zuò)持續深入推進，結對省份不斷挖掘新(xīn)的協作(zuò)形式，奧威亞跨省幫扶應用(yòng)也成為(wèi)許多(duō)省份開展對口扶貧的選擇。

 

廣東對口幫扶西藏林芝已有(yǒu)20餘年，近兩年，通過奧威亞跨省幫扶應用(yòng)，粵林攜手開展“互聯網+美育”交流展示活動，促進漢藏文(wén)化融合。

 

 

 

2018年9月，奧威亞助力上海信息技(jì )術學(xué)校與新(xīn)疆葉城縣職業高中(zhōng)開展電(diàn)商(shāng)實訓在線(xiàn)課堂，實現智力援疆。

 

 

 

2018年12月，奧威亞為(wèi)浙江省首個“兩岸遠(yuǎn)距同步課堂”提供跨省互動支持，助力浙江雲和縣實驗小(xiǎo)學(xué)、黃源小(xiǎo)學(xué)與台北市志(zhì)清小(xiǎo)學(xué)進行遠(yuǎn)距同步教研，兩岸互通成功教學(xué)經驗。

 

 

 

2019年5-6月，浙江東陽、武義分(fēn)别與四川理(lǐ)縣、南充結對幫扶，基于奧威亞跨省幫扶應用(yòng)開展“城鄉聯動，同步課堂”教學(xué)研讨活動，此次互動的成功也為(wèi)浙川跨省教育幫扶創下良好開端。

 

 

 

2019年6月，奧威亞為(wèi)浙江甯波知恩中(zhōng)學(xué)與貴州晴隆民(mín)族中(zhōng)學(xué)網絡教研牽線(xiàn)搭橋，在名(míng)校教師引領下提升偏遠(yuǎn)西部教師教學(xué)能(néng)力。

 

 

 

多(duō)方應用(yòng)實踐證明，奧威亞跨省幫扶是對口幫扶在教育領域行之有(yǒu)效的新(xīn)形式，為(wèi)“三區(qū)三州”脫貧攻堅工(gōng)作(zuò)推進累積了經驗和方法。作(zuò)為(wèi)教育信息化國(guó)家隊成員，奧威亞支持國(guó)家扶貧攻堅行動責無旁貸；作(zuò)為(wèi)視頻互動與智慧教學(xué)方案提供商(shāng)，奧威亞通過跨省幫扶應用(yòng)開創精(jīng)準扶智新(xīn)格局，也為(wèi)教育信息化建設工(gōng)作(zuò)樹立了典範。