近日，中(zhōng)共中(zhōng)央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理(lǐ)李克強在中(zhōng)南海紫光閣會見了全國(guó)教書育人楷模及優秀鄉村教師代表。來自西藏自治區(qū)的65歲藏族鄉村教師瓊色向李克強總理(lǐ)獻上哈達。
在得知瓊色老師艱苦的從教經曆後，李克強緊握着瓊色老師的手問道：“你辛苦了！學(xué)校現在有(yǒu)教學(xué)樓了吧?現在住得離學(xué)校遠(yuǎn)嗎?”，并連連感慨“真不容易！”。
【教師是知識的傳播者，文(wén)明的傳承者】
原來，在40年前，25歲的瓊色畢業後就自願回到家鄉那曲地區(qū)聶榮縣查吾鄉當小(xiǎo)學(xué)教師。在海拔4700米的那曲地區(qū)聶榮縣，瓊色就拉着一架破牛車(chē)在6個村子裏輪流教學(xué)。學(xué)生們白天放牧，晚上則到點着酥油燈的帳篷裏上課。由于帳篷小(xiǎo)，每個年級的學(xué)生隻能(néng)依次進帳篷學(xué)習。
為(wèi)了改變沒有(yǒu)固定教學(xué)場所這一現狀，在1979年，瓊色帶領學(xué)生們上山(shān)挖蟲草(cǎo)，用(yòng)蟲草(cǎo)換來的錢買了一些木(mù)料和石材，自己動手建起了5間教室！緊接着，教材稀缺又(yòu)成了困擾瓊色的一大難題。為(wèi)了保證孩子都能(néng)拿(ná)到課本，每到寒暑假的時候，瓊色便騎着馬去縣城馱書。來回近300公(gōng)裏的路程，瓊色往往要走上四天四夜！
在瓊色教過學(xué)生中(zhōng)，大部分(fēn)孩子都回到了聶榮縣教學(xué)，接過了瓊色老師遞給他(tā)們的教育接力棒。
【優質(zhì)的師資力量是基礎，與之相匹配的硬件設施是重要保障】
時間轉眼過去，牛車(chē)教學(xué)也成為(wèi)了上一代人的模糊印象。40年來，一棟棟嶄新(xīn)大氣的教學(xué)樓在西藏各區(qū)拔地而起，完善的場地設施和先進的教學(xué)設備給在校的學(xué)生提供了良好的學(xué)習環境，帶動了西藏基礎教育的騰飛。
據悉，從1994年開始，中(zhōng)央召開第三次西藏工(gōng)作(zuò)座談會，确定全國(guó)支援西藏建設六十二項工(gōng)程，累計總投資超過48.6億元人民(mín)币。另外，北京市、上海市和江蘇省等地方為(wèi)西藏提供一系列的智力援藏、人才援藏、知識援藏，牢牢抓住教育這一民(mín)生重點和薄弱環節。
為(wèi)了更好地均衡教育資源，拉薩市城關區(qū)開始了有(yǒu)益的嘗試和探索，采用(yòng)“1+N”的模式建立了8個盟校共同體(tǐ)，形成師資共育、資源共用(yòng)的發展聯盟。從去年開始，城關區(qū)海澱小(xiǎo)學(xué)攜手奧威亞打造标準錄播課室，并配套使用(yòng)教育視頻資源應用(yòng)雲平台。海澱小(xiǎo)學(xué)将充分(fēn)發揮校内名(míng)師的重要作(zuò)用(yòng)，老師将通過錄播設備拍攝自己的教學(xué)實況，與周邊學(xué)校共享優質(zhì)的教學(xué)視頻資源。
李克強指出，教育在國(guó)家發展戰略布局中(zhōng)必須始終處于優先地位。鄉村教師紮根農村，甘于清貧，不計名(míng)利。正是他(tā)們無怨無悔的堅持和付出，才使知識的甘露遍澤祖國(guó)的每個角落，讓農村孩子和城裏孩子一樣受到良好教育，也讓衆多(duō)貧困家庭擁有(yǒu)過上更好日子的希望，這也是縮小(xiǎo)城鄉區(qū)域發展差距、逐步實現共同富裕的關鍵之舉。無論财政遇到什麽困難，都必須把教育擺在最優先的位置。教育經費不能(néng)削減，隻能(néng)增加！
