日前，泉州一中(zhōng)有(yǒu)9位教師的優課榮獲“省級優課”的殊榮，獲獎人數高居泉州市首位。泉州一中(zhōng)的教育信息化推進工(gōng)作(zuò)一直走在福建省的前列。除了優課之外，泉州一中(zhōng)在微課，教學(xué)互動，網絡教學(xué)等方面也有(yǒu)搶眼的表現。
優課質(zhì)量全市第一
日前，由福建省教育廳組織開展的2014年度“一師一優課、一課一名(míng)師”活動省級“優課”評選及部級“優課”推薦工(gōng)作(zuò)已經結束，泉州一中(zhōng)共有(yǒu)9位教師的優課獲評“省級優課”的殊榮，獲獎人數高居泉州市首位。其中(zhōng)有(yǒu)7位老師的優課獲得報送國(guó)家教育部參評資格。
此前，泉州一中(zhōng)還獲得全國(guó)百所數字校園建設項目實驗學(xué)校稱号，這也是泉州市唯一一所活動該稱号的中(zhōng)學(xué)。此外，泉州一中(zhōng)的實踐研究案例獲得中(zhōng)央電(diàn)教館網絡環境下教與學(xué)的創新(xīn)應用(yòng)優秀十佳案例。
獲獎優課如何産(chǎn)生
在泉州一中(zhōng)初二某班的一堂心理(lǐ)健康教育觀摩課上，張芸芸老師在講台上提問，學(xué)生們紛紛踴躍發言，表達自己的想法。上課的全過程，被教室裏的多(duō)台攝像機錄制下來，畫面實時傳送到控制室的屏幕上，控制室的老師通過切換畫面，把不同角度的場景實時播放出來。在另外一個教室觀摩的教師們，可(kě)以清晰地看到課程的全部内容，整個過程就像“現場直播”。
課程結束後，參加觀摩的老師對張芸芸老師的課堂表現進行了點評，點評的内容也被錄制了下來。經過後期整理(lǐ)，一堂有(yǒu)聲有(yǒu)色、有(yǒu)深度點評的“優課”就誕生了。
張芸芸老師表示，“相比以前我們自己錄制課程視頻，使用(yòng)AVA錄播錄制的課程畫面更加多(duō)角度，更加清晰，效果更好。”學(xué)校最新(xīn)建設的AVA錄播教室，可(kě)以實時高清錄制整個課堂的教學(xué)過程。教師回看起來，就像是照鏡子，能(néng)看到自己教學(xué)過程中(zhōng)的優缺點。通過課後的觀摩評課，比較研究，不斷地激勵老師轉變教學(xué)方式，提升教學(xué)效率。同時，“優課”視頻本身就是一種教學(xué)資料，還可(kě)以利用(yòng)優課制作(zuò)平台截取一部分(fēn)課程作(zuò)為(wèi)微課。
教育信息化的運用(yòng)
泉州一中(zhōng)負責錄播教室管理(lǐ)的林茵老師表示，教育信息化的發展，教學(xué)設備的完善，能(néng)有(yǒu)效地提升課堂效率。例如，基于資源平台的備課能(néng)使老師備課效率顯著提高。優質(zhì)資源的生成和引用(yòng)大大提升了課堂的教學(xué)效率，學(xué)生的注意力更加集中(zhōng)，課堂的互動明顯增多(duō)。
泉州一中(zhōng)還以課題研究為(wèi)載體(tǐ)，開發了以語文(wén)、數學(xué)、科(kē)學(xué)、信息技(jì )術為(wèi)主題的500多(duō)節網絡課程。同時還利用(yòng)AVA微課錄制系統，錄制微課程、使用(yòng)微課程開展教學(xué)。該校在教育信息化應用(yòng)驅動方面進行了多(duō)方探索。在硬件建設方面，所有(yǒu)教室實現寬帶網絡班班通，還有(yǒu)先進的AVA全自動錄播教室，以及無線(xiàn)網絡全覆蓋，為(wèi)開展應用(yòng)研究，實現信息技(jì )術與教育教學(xué)深度融合創設了條件。
