解决方案

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典型案例

  • 北京航空航天大學(xué)常态化录播建设

    北京航空航天大學(xué)常态化录播建设

    北京航空航天大學(xué)是工业和信息化部直属的综合性全國(guó)重点大學(xué)。為(wèi)打破时间、空间限制,更好利用(yòng)校内优质师资力量,与奥威亚携手打造了60间录播教室。在校本部和分(fēn)校區(qū)建设58间分(fēn)布式录播教室、2间精品录播教室和集控室。其中,39间录播教室和1间精品录播教室安装在北航沙河校區(qū),其余则安装在學(xué)院路主校區(qū)。项目建设用(yòng)于MOOCS、精品课程的录制、东西部联盟的直播以及校區(qū)之间的交互教學(xué)应用(yòng)。
  • 财经类—上海市南湖(hú)职业學(xué)校建设案例

    财经类—上海市南湖(hú)职业學(xué)校建设案例

    有(yǒu)“上海市现代化标志(zhì)性职校”之称的南湖(hú)职业學(xué)校,十分(fēn)重视學(xué)生综合能(néng)力的培养,积极响应國(guó)家对职业教育改革发展的政策,先后建设了十多(duō)个先进的现代化教學(xué)实训基地,模拟银行实训室便是其中之一。奥威亚為(wèi)南湖(hú)职业學(xué)校的模拟银行实训室量身打造了一套“实训管理(lǐ)+资源建设+协同培训”一體(tǐ)化支撑环境的解决方案,实现院校与实践基地的互通互动共享!
  • 陕西西安市联盟學(xué)校建设

    陕西西安市联盟學(xué)校建设

    為(wèi)了解决各校之间教學(xué)资源不均衡的问题,西安市教育局想出了一个改革办法,就是实施“大學(xué)區(qū)管理(lǐ)制”。奥威亚需要协助 西安教育局,进行西安72个“大學(xué)區(qū)”之间的教學(xué)资源共建共享。奥威亚通过交互录播、互动云主机等技术与设备,实现任意课室 均可(kě)发起的“一校带多(duō)校”互动教學(xué)以及大规模跨區(qū)域互动教學(xué)教研,满足“大學(xué)區(qū)管理(lǐ)制”的设想。 西安“大學(xué)區(qū)管理(lǐ)制”的成功,成為(wèi)联盟學(xué)校优质资源共享的典范。為(wèi)此,陕西省教育厅提出,可(kě)通过推行“大學(xué)區(qū)管理(lǐ)制”、建 立學(xué)校联盟、实施集团化办學(xué)、教育对口支援、优质學(xué)校与薄弱學(xué)校结对帮扶等多(duō)种模式,开展以义務(wù)教育為(wèi)重点的基础教育學(xué) 校管理(lǐ)體(tǐ)制改革实验。
  • 辽宁财贸學(xué)院常态化录播建设

    辽宁财贸學(xué)院常态化录播建设

    辽宁财贸學(xué)院是全國(guó)首批由独立學(xué)院转设的四所民(mín)办普通高校之一,為(wèi)了深入贯彻落实教育部《教育信息化十年 发展规划(2011-2020年)》,辽宁财贸學(xué)院加强了教育信息化建设,携手奥威亚建设了97间常态化录播教室,以满足常态化、大规模的精品课程资源建设。
  • 汽修类—安徽金寨职业學(xué)校建设案例

    汽修类—安徽金寨职业學(xué)校建设案例

    安徽金寨职业學(xué)校是全國(guó)人大常委会原委员長(cháng)吴邦國(guó)同志(zhì)确定的“5+1”项目之一,是较大规模、高水平國(guó)家级示范公办普通中专學(xué)校。汽車(chē)运用(yòng)与维修专业,是该校的重点专业之一。奥威亚通过无線(xiàn)便携录播技术,高效解决汽修专业非固定工位的汽修实训教學(xué)难题。2017年10月,时任安徽省副省長(cháng)謝(xiè)广祥,参观金寨职业學(xué)校汽修实训课堂,对用(yòng)直播录播的方式教學(xué)大為(wèi)赞赏。
  • 青海西宁市联盟學(xué)校建设

    青海西宁市联盟學(xué)校建设

    项目的实施,根据应用(yòng)规划,為(wèi)集团内的理(lǐ)事長(cháng)學(xué)校、理(lǐ)事學(xué)校、中心校、部署65间交互录播教室。并部署市级、县级视频应用(yòng)云平台、通过云平台的统一调度与管理(lǐ),开展网络互动教研和专递课堂,实现以优质资源带动县乡學(xué)校教育的目的。
  • 汕头大學(xué)医學(xué)院常态化录播建设

    汕头大學(xué)医學(xué)院常态化录播建设

    汕头大學(xué)医學(xué)院為(wèi)了满足培养具备國(guó)际竞争力卓越医學(xué)人才的需求,实现互动教學(xué)与學(xué)校课程资源建设,医學(xué)院携手奥威亚共同打造90余套分(fēn)布式录播课室!如此大规模的录播系统建设及应用(yòng)在广东高校中尚属首例。
  • 邮轮乘務(wù)—上海市南湖(hú)职业學(xué)校建设案例

    邮轮乘務(wù)—上海市南湖(hú)职业學(xué)校建设案例

    南湖(hú)职校是一所高起点、高标准的首批國(guó)家级重点职校,酒店(diàn)(邮轮)服務(wù)与管理(lǐ)专业是上海市最有(yǒu)名的邮轮类专业。為(wèi)了保持领先地位,邮轮专业加快教育信息化建设,携手奥威亚打造“教、學(xué)、做”一體(tǐ)化游轮实训基地。邮轮专业依托现代化实训基地进行教學(xué)模式改革,在西餐服務(wù)课程上践行全景式教學(xué)法,将學(xué)生置身于仿真的工作环境,解决岗位上实际面临的种种问题,极大提升了课堂教學(xué)实效性。
  • 武汉大學(xué)录播教室建设

    武汉大學(xué)录播教室建设

    武汉大學(xué)是中國(guó)教育部直属的重点综合性大學(xué),随着大學(xué)视频公开课和國(guó)家精品课程建设项目的广泛开展,武汉大學(xué) 对于精品课程视频的拍摄要求也越来越规范、严格。為(wèi)此,武汉大學(xué)选择携手奥威亚科(kē)技共同构建精品课程视频资源的 系统平台。采用(yòng)AVA全高清录播系统,将6间多(duō)媒體(tǐ)教室改造成多(duō)媒體(tǐ)高清录播教室后,实现高品质精品课程智能(néng)化录 制,促进优质课程资源的建设与共享。
  • 安徽省教育帮扶建设

    安徽省教育帮扶建设

    安徽省作為(wèi)全國(guó)基础教育信息化试点省份,面对“教學(xué)点数量众多(duō)、网路情况复杂、教师配置有(yǒu)限、设备管理(lǐ)困难”等教 育信息化建设难题,省教育厅以在線(xiàn)课堂為(wèi)切入点,开展教育帮扶行动。奥威亚参与了安徽省9个市91个县的在線(xiàn)课堂 项目建设,根据实际应用(yòng)场景进行“一校带多(duō)点,一校带多(duō)校”的在線(xiàn)课堂部署。此次合作被央视新(xīn)闻联播表扬报道,中 央電(diàn)化教育馆馆長(cháng)王珠珠称其為(wèi)全國(guó)可(kě)借鉴可(kě)推广的教學(xué)模式之一。
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