解决方案

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普教

典型案例

  • 航空乘務(wù)—北京工业职业技术學(xué)院建设案例

    航空乘務(wù)—北京工业职业技术學(xué)院建设案例

    北京工业职业技术學(xué)院,是國(guó)家建设行业技能(néng)型紧缺人才培养培训工程、國(guó)家示范性高等职业院校之一。航空乘務(wù)专业是该校的优质专业之一,為(wèi)了加快该专业信息化建设进程,北京工业职业技术學(xué)院携手奥威亚进行航空实训基地建设。以录播系统為(wèi)核心,结合航空模拟实训环境,达到全景式教學(xué)的目标。在实训模拟仓内,學(xué)生需要掌握的空乘服務(wù)的各项技能(néng)得到有(yǒu)效强化。
  • 海南师范大學(xué)录播教室建设录播

    海南师范大學(xué)录播教室建设录播

    海南师范大學(xué)历史悠久,前身為(wèi)建于清康熙四十四年(1705年)的琼台书院,是海南省重点大學(xué)。為(wèi)加快學(xué)校信息 化进程,海南师范大學(xué)携手奥威亚进行精品录播教室建设,為(wèi)南校區(qū)建设1间精品录播教室,桂林洋校區(qū)建设4间 精品录播教室,有(yǒu)效推进了精品课程的建设。
  • 湖(hú)北咸宁市咸安區(qū)教育帮扶建设

    湖(hú)北咸宁市咸安區(qū)教育帮扶建设

    為(wèi)助力农村教學(xué)点教育复兴,华中师范大學(xué)信息化与基础教育均衡发展协同创新(xīn)中心在农村教學(xué)点建立实验區(qū),湖(hú)北 咸安则是互联网+教學(xué)点的第一批实验區(qū)。奥威亚作為(wèi)此项目的合作伙伴,利用(yòng)信息化手段,创新(xīn)教學(xué)结构和教學(xué)模式, 帮助教育薄弱學(xué)校开齐、开好和开足课程,提升教师专业素养,支持农村留守儿童和父母的沟通、开展德育工作和校园 文(wén)化建设,从而推动教學(xué)点教育教學(xué)水平的整體(tǐ)提升。
  • 苏州大學(xué)录播教室建设

    苏州大學(xué)录播教室建设

    苏州大學(xué)是國(guó)家“211工程”重点建设高校,為(wèi)了加快教育信息化建设,苏州大學(xué)携手奥威亚建设了11间带录播功能(néng)的大型阶梯教室,30间分(fēn)布式录播小(xiǎo)教室,5间录播实验室,均实现在无人值守的情况下进行常态化录播。
  • 西藏林芝教育帮扶建设

    西藏林芝教育帮扶建设

    西藏林芝市专递课堂的建设,推动了西藏的教育信息化建设,使广大师生在偏遠(yuǎn)地區(qū)也能(néng)接受到发达地區(qū)的优质 教育资源。
  • 云南省高校圈录播教室建设

    云南省高校圈录播教室建设

    奥威亚录播系统几乎覆盖整个云南省,包括:云南大學(xué)、云南大學(xué)滇池學(xué)院、云南大學(xué)旅游文(wén)化學(xué)院、云南交通职业 技术學(xué)院、云南农业大學(xué)、云南师范大學(xué)、云南民(mín)族大學(xué)、云南艺术學(xué)院、云南省建筑技工學(xué)校、昆明理(lǐ)工大學(xué)國(guó)际學(xué)院、昆明医科(kē)大學(xué)、曲靖师范學(xué)院、保山(shān)學(xué)院、楚雄师范學(xué)院、大理(lǐ)财贸學(xué)校、大理(lǐ)大學(xué)、丽江师专、丽江市百年职校、德宏师范高等专科(kē)學(xué)校等22所學(xué)校。成為(wèi)高校录播标杆品牌,為(wèi)高校信息化建设添砖加瓦。
  • 西藏那曲嘉黎县、尼玛县教育帮扶建设

    西藏那曲嘉黎县、尼玛县教育帮扶建设

    嘉黎县和尼玛县专递课堂的建设,让原本相隔很(hěn)遠(yuǎn)的几十个乡镇學(xué)校,拉近了距离。从此完小(xiǎo)的老师可(kě)以随时给乡 镇上的孩子们遠(yuǎn)程上课,多(duō)点互动教研也可(kě)以任意开展了。
  • 广东外语外贸大學(xué)教师教學(xué)发展中心建设

    广东外语外贸大學(xué)教师教學(xué)发展中心建设

    广东外语外贸大學(xué)是一所具有(yǒu)鲜明國(guó)际化特色的广东省属重点大學(xué)。為(wèi)了满足高校教师发展中心的工作职能(néng)需要广东外语外贸大學(xué)携手奥威亚,在南北校區(qū)各改造了5间教室,用(yòng)于教學(xué)能(néng)力评估和教學(xué)资源建设。广外的高校教师发展中心可(kě)实现教學(xué)督导、遠(yuǎn)程听课功能(néng),并多(duō)次开展“微课”比赛,促进信息技术与學(xué)科(kē)教學(xué)的深度融合,扎实推进教育教學(xué)改革。
  • 扬州大學(xué)教师教學(xué)发展中心建设

    扬州大學(xué)教师教學(xué)发展中心建设

    扬州大學(xué)是江苏省人民(mín)政府同教育部共建的江苏省属重点综合性大學(xué),江苏省综合改革试点高校。為(wèi)有(yǒu)效推进教學(xué)改革,扬州大學(xué)携手奥威亚共同打造扬州大學(xué)教师发展中心,建设了包括书法室、绘画室、实训室等3类功能(néng)室,并建设8间微课制作室,以促进教师专业能(néng)力提升及教學(xué)改革的实施。
  • 肇庆學(xué)院教师发展中心建设

    肇庆學(xué)院教师发展中心建设

    2014年,广东省提出建设8个省级教师发展中心,肇庆學(xué)院作為(wèi)其一,携手奥威亚建设高标准、高质量、高水平的教师发 展综合平台。针对教师不同职能(néng)专业发展的实际需求,奥威亚為(wèi)肇庆學(xué)院打造了14类特色功能(néng)室,全面提升教师队伍 质量。省教育厅副厅長(cháng)王斌伟对肇庆學(xué)院率先建好省级中小(xiǎo)學(xué)教师发展中心,并充分(fēn)发挥中心功能(néng),推动和深化教师教 育改革给予了高度评价。
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