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典型案例

  • 综合方案标杆案例⸺山(shān)东大學(xué)

    综合方案标杆案例⸺山(shān)东大學(xué)

    山(shān)东大學(xué)作為(wèi)“双一流”高校，迫切需要在现有(yǒu)办學(xué)格局基础上，突破物(wù)理(lǐ)空间限制，充分(fēn)发挥各个校區(qū)的教學(xué)优势满足创新(xīn)人才培养模式需求。山(shān)东大學(xué)与奥威亚携手建构山(shān)东大學(xué)网络智能(néng)交互教學(xué)生态，通过顶层部署山(shān)大互动云，满足一校三地八校區(qū)的互动教學(xué)需求；建设运维支撑系统，实现对山(shān)大网络智能(néng)交互體(tǐ)系中的设备、资源的集中管控。在一校三地八校區(qū)的格局下，形成“统筹布局，一體(tǐ)发展”的新(xīn)态势。
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  • 广东河源市智慧教室建设

    广东河源市智慧教室建设

    河源市教育局联合奥威亚和中國(guó)移动，围绕智慧管理(lǐ)、智慧教學(xué)、智慧教研，进行新(xīn)型學(xué)习环境的建设，实现在无人 操控的前提下，进行公开课教學(xué)，示范教學(xué)，教學(xué)评估以及制作精品课程，完成信息技术与教育教學(xué)的融合创新(xīn)，让 智慧教育的功效得到充分(fēn)显现
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  • 综合方案标杆案例⸺广东第二师范學(xué)院

    综合方案标杆案例⸺广东第二师范學(xué)院

    广东第二师范學(xué)院為(wèi)解决教师发展中心各功能(néng)场室建设及应用(yòng)问题，特别是微格教學(xué)培训、精品课程视频资源制作环境的建设、资源制作指导，携手奥威亚对原有(yǒu)录播系统进行改造，建设更加符合學(xué)校实际需求的新(xīn)型教室发展空间此项目以智慧实體(tǐ)空间与信息化支撑平台為(wèi)核心，创新(xīn)高校教师发展中心工作手段与模式，构建教师发展中心的各个工作职能(néng)对应的教与學(xué)空间，促进教师专业成長(cháng)。
  • 华南师范大學(xué)附属中學(xué)微课制作建设

    华南师范大學(xué)附属中學(xué)微课制作建设

    為(wèi)了辅助學(xué)生更好地理(lǐ)解和掌握學(xué)科(kē)知识点，帮助教师更加顺利地完成教研工作，越来越多(duō)的院校采用(yòng)了微课录制的 方式。但由于传统微课存在很(hěn)多(duō)弊端，微课录制一直无法得到广泛应用(yòng)。面对微课录制难题，奥威亚科(kē)技提出了专业微 课录播系统方案。华南师范大學(xué)附属中學(xué)安装AVA专业微课录播系统后，教师可(kě)通过智能(néng)化的操作录制高品质微课教 學(xué)视频应用(yòng)云平台对微课的分(fēn)类管理(lǐ)，更便于教师与學(xué)生针对性地进行學(xué)习观摩，有(yǒu)利于促进教學(xué)质量的提升，实现优质教學(xué)资源在學(xué)校内外的传播与共享。
  • 广东深圳市观澜小(xiǎo)學(xué)移动录播建设

    广东深圳市观澜小(xiǎo)學(xué)移动录播建设

    2017年7月，為(wèi)表彰品學(xué)兼优的學(xué)生、激励后进學(xué)生，同时加强校园文(wén)化建设，深圳观澜中心小(xiǎo)學(xué)举办了小(xiǎo)學(xué)毕业典礼暨期末表彰大会。但學(xué)校的场地有(yǒu)限无法让全校师生共同参与。為(wèi)此，奥威亚协助深圳观澜中心小(xiǎo)學(xué)，通过移动录播进行了现场直播，让全校2000多(duō)名师生都能(néng)参与这一盛事，最大程度地达到了表彰优异學(xué)生的激励作用(yòng)，真正地发挥了教育信息化的优势，為(wèi)教育的创新(xīn)发展起到了示范作用(yòng)。
  • 陕西西安市教育局移动录播建设

    陕西西安市教育局移动录播建设

    2016年年末，在空气重污染一级的情况下，西安市教育局紧急采用(yòng)奥威亚的录播设备和教學(xué)资源平台实现大规模的教學(xué)直播。接近一周的时间，老师通过奥威亚便携录播进行直播教學(xué)。
  • 武汉洪山(shān)區(qū)第一小(xiǎo)學(xué)校园電(diàn)视台建设

    武汉洪山(shān)區(qū)第一小(xiǎo)學(xué)校园電(diàn)视台建设

    武汉市洪山(shān)區(qū)第一小(xiǎo)學(xué)為(wèi)了培养學(xué)生的创新(xīn)能(néng)力，丰富校园生活，携手奥威亚打造了以虚拟演播室主机為(wèi)核心的校园 電(diàn)视台。以校园電(diàn)视台、新(xīn)媒體(tǐ)发布系统和家校沟通平台為(wèi)核心，切实解决德育资源的轻松建设、有(yǒu)序投放和家校传播 的现实难题。奥威亚积极探索新(xīn)媒體(tǐ)技术的创新(xīn)形式，為(wèi)學(xué)校提供德育及校园文(wén)化资源建设和传播的一體(tǐ)化解决方案， 為(wèi)新(xīn)媒體(tǐ)时代的基础教育德育工作创新(xīn)提供重要的支撑！
  • 福建龙岩师范附属小(xiǎo)學(xué)校园電(diàn)视台建设

    福建龙岩师范附属小(xiǎo)學(xué)校园電(diàn)视台建设

    福建龙岩师范附属小(xiǎo)學(xué)，是首批全國(guó)现代教育技术实验學(xué)校，也是福建省教育信息化示范學(xué)校。龙岩师范附小(xiǎo)為(wèi)了 打造成现代化、有(yǒu)特色、高质量、示范式的學(xué)校，携手奥威亚打造校园童心電(diàn)视台，也是龙岩市内最早应用(yòng)校园電(diàn)视 台的學(xué)校。校园内成立播音兴趣小(xiǎo)组，每周播报校园新(xīn)闻，直播校园文(wén)化活动，可(kě)堪当地校园文(wén)化建设的模范。
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  • 贵州黔南龙里县區(qū)域均衡建设

    贵州黔南龙里县區(qū)域均衡建设

    贵州黔南布依族苗族自治州龙里县，前期规划6所學(xué)校分(fēn)别建设一间精品录播教室。在录播系统的使用(yòng)过程中收获 教育局领导认可(kě)及學(xué)校校長(cháng)等一众好评。目前已新(xīn)增至10间录播教室，并增设互动云主机，建立资源管理(lǐ)平台与 集控中心。
  • 高校智慧教學(xué)空间方案：人民(mín)日报喊你打卡山(shān)大“网红”教學(xué)空间啦

    高校智慧教學(xué)空间方案：人民(mín)日报喊你打卡山(shān)大“网红”教學(xué)空间啦

    山(shān)大与奥威亚共同打造的智能(néng)交互空间，為(wèi)山(shān)大扎根齐鲁大地、服務(wù)山(shān)东发展，全面建成“综合性、创新(xīn)性、國(guó)际性、引领性”的中國(guó)特色世界一流大學(xué)作支撑，同时也是高校创新(xīn)教學(xué)应用(yòng)的一次成功探索。
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